Investigating Teachers' Views and Perceptions about the Impact of Using Literature Students’ Language Skills in Enhancing EFL Sudanese Secondary Schools
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Siddig, Alawia Hassan Mohammed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Badawi, Elmontasirbillah Rabie Hassan (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 153 - 160 |
| ISSN: |
1858-828X |
| رقم MD: | 1264714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استخدام الادب الإنجليزي | اللغة الإنجليزية لغة أجنبية | مهارات اللغة | Using Literature | EFL | Language Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لتقصي أراء المعلمين حول استخدام الأدب الإنجليزي في تعزيز المهارات اللغوية لدي طلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية السودانية. استخدمت الباحثون المنهج الوصفي التحليلي وجمعت البيانات باستخدام الاستبانة التي وزعت على (30) معلما للغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية السودانية، استخدمت الدراسة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات. أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الأدب الإنجليزي في فصول تعليم اللغة الإنجليزية لغة اجنبيه يعزز المهارات اللغوية للطلاب. بناء على تلك النتائج فإن الدراسة أوصت بأن اختيار الكتب يجب أن يتم بطريقة تحفز المتعلم وترقي حال التعليم ويجب على المعلمين أن يدرسوا الأدب الإنجليزي بهدف تطوير مهارات طلابهم اللغوية. علاوة على ذلك يجب على المعلمين زيادة وعي الطلاب بأهمية الأدب الإنجليزي في عملية تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. This study aimed at investigating teachers’ views about using literature in enhancing EFL Sudanese secondary school students’ language skills. The study adopted the descriptive analytical method. The researcher has collected the data by using a questionnaire which was administered to (30) Sudanese secondary school teachers. To analyze the data, the researcher used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The findings of the study revealed that the use of literature in EFL classrooms enhances the students’ language skills. In the light of the findings of the study, the researcher recommended that books should be selected in a way that motivates the learner and promotes conditions for learning, teachers should teach literature with the aim to improve their students' English language skills. Moreover, teachers need to raise the students' awareness about the importance of literature in the process of foreign language learning. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-828X |
عناصر مشابهة
-
The Role of Literature in Developing EFL Sudanese Secondary School Students’ Language Skills: A Case Study at Sudanese Secondary Schools in Butana Province
بواسطة: Siddig, Alawia Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Investigating Teachers' Views and Perceptions about Using Literature in EFL: Classrooms at Sudanese Secondary Schools
بواسطة: Alfahal, Maysa Mohammed منشور: (2021) -
How Can Literature Enhance the Secondary School Students' Learning of English Language: Teachers' View: A Case study Secondary School - Third Class
بواسطة: Ali, Magdi Ebd Elmoati Kamil Mohammed منشور: (2020) -
Investigating the Role of Teaching Literature in Developing Secondary School Students' Speaking Skills
بواسطة: Osman, Jihan Abbas Mohammed منشور: (2021) -
How Can Literature Enhance the Secondary School Students Learning of English Language: Teachers View
بواسطة: Ali, Magdi Abdelmoati Kamil Mohammed منشور: (2017)
