| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية لأبعاد الرشاقة التنظيمية والمتمثلة في: رشاقة استخدام التقنية، رشاقة اتخاذ القرارت الفعالة، رشاقة التمكين في ضوء متغيري النوع والجامعة، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع الدراسة من القيادات الأكاديمية من أعضاء وعضوات الهيئة التدريسية المكلفين والمعينين على مناصب إدارية بكل من الجامعات السعودية الحكومية التالية: جامعة أم القرى، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة الملك فيصل، وجامعة تبوك، وجامعة الملك خالد، وبلغ عددهم (342) قائدا وقائدة ممن هم على رأس العمل أثناء تطبيق الدراسة. تم بناء استبانة لقياس درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية لأبعاد الرشاقة التنظيمية الثلاثة. وخلصت الدراسة لعدة نتائج أبرزها: أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية لرشاقة استخدام التقنية كانت مرتفعة، في حين أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية لرشاقة اتخاذ القرارات الفعالة، ورشاقة التمكين كانت متوسطة. ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيري النوع والجامعة.
This study aims to identify the degree of practicing organizational agility dimensions by academic leaders at Saudi universities. A review of literature is used to identify three main agility dimensions: technology, decision-making and empowerment. The study distinguishes between two different variables, namely university and gender. To this end, a closed-ended questionnaire is designed and distributed among 342 academic leaders in five Saudi universities: Umm Alqura University, Imam Mohammed Bin Saud Islamic University, King Faisal University, University of Tabuk, and King Khalid University. The study concluded that the degree of practicing organizational agility in technology is high and the degrees of practicing organizational agility in decision- making and empowerment are moderate. The results show no statistically significant differences for gender and university variables.
|
