ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدي استخدام استراتيجيات التقويم البديل في ضوء التعليم الإلكتروني في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Use of Alternative Assessment Strategies in the Light of E-learning in Colleges of Education from the Viewpoint of College Staff Members
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: جمعة، لجين أمجد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Juma, Lujain Amjed
مؤلفين آخرين: المياحي، ميساء عبد حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 503 - 519
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1265155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التقويم البديل | التعليم الإلكتروني | Alternative Assessment Strategies | E-Learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 03057nam a22002417a 4500
001 2017964
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 674330  |a جمعة، لجين أمجد  |e مؤلف  |g Juma, Lujain Amjed 
245 |a مدي استخدام استراتيجيات التقويم البديل في ضوء التعليم الإلكتروني في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية 
246 |a The Extent of Use of Alternative Assessment Strategies in the Light of E-learning in Colleges of Education from the Viewpoint of College Staff Members 
260 |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2021  |g كانون الأول 
300 |a 503 - 519 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي على (مدى استخدام استراتيجيات التقويم البديل لأعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية) ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس استراتيجيات التقويم البديل، وتم إخضاعه للتحليل الإحصائي، وتم استخراج الخصائص السايكومترية له من صدق وثبات، وقد أظهرت النتائج أن أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح اللقب العلمي (أستاذ مساعد).  |b The current research aims at (The Extent of Use of Alternative Assessment Strategies in the Light of E-learning in Colleges of Education from the Viewpoint of College Staff Members), to achieve the objectives of the research, the researcher built a scale of alternative assessment strategies, and it was subjected to statistical analysis, and the psychometric properties were extracted from it due to sincerity and stability. The results showed that the College staff members in the Colleges of Education came to a medium degree, and there were statistically significant differences in favor of the scientific title (Asst. Professor). 
653 |a التعليم عن بعد  |a استراتيجيات التعليم  |a التقويم الإلكتروني  |a كليات التربية  |a أعضاء هيئة التدريس 
692 |a استراتيجيات التقويم البديل  |a التعليم الإلكتروني  |b Alternative Assessment Strategies  |b E-Learning 
700 |a المياحي، ميساء عبد حمزة  |g Al-Mayahi, Maysa Abdel Hamza  |e م. مشارك  |9 674069 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 052  |e Journal of Basrah Researches for Human Science  |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt  |l 004  |m مج46, ع4  |o 0694  |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية  |v 046  |x 1817-2695 
856 |u 0694-046-004-052.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1265155  |d 1265155