ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات توظيف التعلم المدمج في...>الوصف

مهارات توظيف التعلم المدمج في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Blackboard" وأهم المعوقات التي تحول دون استخدامه

العنوان بلغة أخرى: Skills of Implementing Blended Learning in the E-Learning Management System Environment "Blackboard" and the most Important Obstacles that Prevent its Use
المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، محمد عبدالرحمن عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرويلي، زايد بن فاضل زايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 147 - 187
ISSN: 1658-7804
رقم MD: 1265157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم المدمج | التعليم الإلكتروني | نظم إدارة التعلم الإلكتروني | نظام البلاك بورد | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الهجين | التعليم عن بعد | استراتيجيات التعلم الالكتروني | مهارات التعلم الإلكتروني | الكفايات التعليمية | Hybrid Learning | Distance Education | E-Learning Strategies | E-Learning Skills | Educational Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات توظيف نمط التعلم المدمج "Blended Learning (BL)" في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Blackboard (Bb)" من جهة، وتحديد وأهم المعوقات التي تحول دون استخدامه من جهة أخرى. ولتحقيق أهداف البحث الحالي؛ تم إعداد أدوات البحث والتي تمثلت في استبيانين؛ تم التحقق من صدقهما وثباتهما؛ وهما: استبيان للتعرف على واقع مهارات توظيف التعلم المدمج (BL) في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Bb) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف، واستبيان لتحديد أهم معوقات توظيف التعلم المدمج (Bb) في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Bb) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف، وقد تم تطبيق أدوات البحث على عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكليات جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية من الجنسين، وبلغ العدد الإجمالي لعينة الدراسة (125) عضو هيئة تدريس ومعاون؛ استجاب منهم (71) عضو، وقد توصل البحث الحالي للنتائج التالية: -تحديد المهارات اللازمة لتوظيف التعلم المدمج (BL) في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Bb). -تحديد واقع استخدام مهارات توظيف التعلم المدمج (BL) في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Bb) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الجوف، والذي بلغ المتوسط العام له (3.09) على مقياس خماسي. -تحديد أهم المعوقات التي تحول دون استخدام التعلم المدمج (BL) في بيئة نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Bb).

The aim of this study is to identify the skills required for implementing blended learning (BL) in the E-Learning Management System Environment "Blackboard (Bb)" on the one hand, and to identify the most important obstacles that prevent its use on the other hand. To achieve the objectives of the study, two questionnaires were prepared: a questionnaire to identify the required skills of faculty members at Jouf University for implementing blended learning in the E-Learning Management System Environment "Blackboard", and a questionnaire to identify the most important obstacles of implementation. Validity and reliability of the two questionnaires have been verified. The research tools were applied to a sample of faculty members and their assistants from different colleges of Jouf University, Saudi Arabia. The questionnaires were sent to (125) male/female faculty members and assistants; (71) responded. The study reached the following results: -Identifying the required skills to implement Blended Learning in the E Learning Management System Environment "Blackboard". -Identifying the reality of Jouf University faculty members' application of the required skills to implement Blended Learning in the E-Learning Management System Environment "Blackboard", which his general average was (3.09) on a five-point scale. -Identifying the most important obstacles that prevent the use of Blended Learning in the E-Learning Management System Environment "Blackboard".
ISSN: 1658-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.