ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الاتجاهات النفسية نحو ال...>الوصف

دراسة الاتجاهات النفسية نحو التعليم الإلكتروني بين طلاب وطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد

العنوان بلغة أخرى: Psychological Attitudes towards Electronic Learning in Female and Male Students of Physical Education and Sport Sciences / University of Baghdad
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محسن، محمد قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qasim, Muhameed
مؤلفين آخرين: محسن، تماضر عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 133 - 140
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1265672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الجوانب النفسية | التربية البدنية | طلبة الجامعات | بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات النفسية | طلبة الكليات | التعليم الإلكتروني | التعليم الحضوري | العملية التعليمية | Psychological Attitudes | College Students | Electronic Learning | Class Learning | Teaching Process
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات النفسية لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد والمقارنة بينها، واستخدم الباحثان مقياس الاتجاه النفسي نحو التعليم الإلكتروني الذي قام ببنائه محمد قاسم لغرض معرفة الدرجات التي يحصل عليها الطلبة، وقد تكون مجتمع البحث من (1703( طالب وطالبة وكانت عينة البحث ) 259( تم تطبيق المقياس عليهم لغرض التعرف على الاتجاهات النفسية نحو التعليم الإلكتروني، وقد استنتج الباحث انخفاض درجة الاتجاه النفسي نحو التعليم الإلكتروني لدى المرحلة الثانية والثالثة والرابعة فيما عدى المرحلة الأولى كانت درجاتهم أعلى من الوسط الفرضي، وقد أوصى الباحثان بضرورة تغيير البرامج والأساليب التي يتبعها المدرسون وكذلك إجراء دورات تدريبية لهم لغرض رفع مستواهم في هذا النوع من التعليم.

The research aimed at identifying the psychological attitudes of students in the college of physical education and sport sciences’/ university of Baghdad. The researchers used psychological attitude towards electronic learning constructed by Mohammed Qasem to identify the marks that the students get. The subjects were (259) female and male students and the scale was applied on them to conclude that the grades of psychological attitudes towards electronic learning is very low in second, third, fourth year students while in first year students the grades were high. Finally the researchers recommended the necessity of changing programs and styles that teachers use as well as holding training courses to uplift their level of learning.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.