العوامل المسببة للعسر القرائي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائية بلكحل حكوم المقاطعة الإدارية المنيعة نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Factors Causing Reading Dyslexia for Second-Stage Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علمية |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |
| المؤلف الرئيسي: | نفنوف، عاشورة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أولاد حيمودة، جمعة العابد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 187 - 207 |
| DOI: |
10.35554/1697-014-001-010 |
| ISSN: |
1112-9336 |
| رقم MD: | 1267308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العوامل المسببة | العسر القرائي | الطور الثاني الابتدائي | Causing Factors | Dyslexia | The Second Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04296nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2020533 | ||
| 024 | |3 10.35554/1697-014-001-010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 634703 |a نفنوف، عاشورة |e مؤلف | ||
| 245 | |a العوامل المسببة للعسر القرائي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائية بلكحل حكوم المقاطعة الإدارية المنيعة نموذجا | ||
| 246 | |a Factors Causing Reading Dyslexia for Second-Stage Primary School Students | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |c 2022 | ||
| 300 | |a 187 - 207 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المسببة للعسر القرائي لدى تلاميذ الطور الثاني الابتدائي، وهي هل تختلف باختلاف الجنس. وقد تكونت عينة الدراسة من (75) تلميذا وتلميذة بابتدائية المجاهد بلكحل حكوم بولاية المنيعة، ولقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تبني استبيان العوامل المرتبطة بالعسر القرائي للباحثة حاج صابري لجمع البيانات حيث وزع على كامل أفراد العينة، ولقد اشتمل الاستبيان على (38) بندا. ولقد اتبعنا في الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي، وتمت معالجة البيانات إحصائيا في spss وأظهرت النتائج: - العوامل المسببة لعسر القراءة هي بالترتيب: العوامل الدراسية، ثم العوامل النفسية، فالعوامل الصحية، وأخيرا العوامل البيئية. -لا توجد فروق بين الذكور والإناث في كل من العوامل النفسية والدراسية والبيئية بينما هناك فروق في العوامل الصحية بقيمة معنوية بلغت (0.01) تعزى لمتغير الجنس لصالح المتوسط الأكبر (13.14) أي الذكور. |b The present study aimed to determine the factors causing reading dyslexia among second-stage primary students, and whether they differ according to gender. The study sample consisted of (75) male and female students in El-Mujahid bel- Kahal y in El-MENEA, and the study sample was chosen in an intentional manner, and to achieve the objectives of the study, a questionnaire of factors related to reading dysfunction was adopted by the researcher Haj Saberi to collect data and distributed to the entire sample, and the questionnaire included (38) items. In the current study we followed the descriptive and analytical approach, and the data were processed statistically in spss, and the results showed: - The factors causing dyslexia are in order: academic factors, then psychological factors, health factors, and finally environmental factors. - There are no differences between males and females in each of the psychological, academic and environmental factors, while there are differences in health factors with a significant value of (0.01) attributed to sex in favor of the larger average (13.14), meaning males. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الابتدائية |a تعليم القراءة |a صعوبات القراءة |a العسر القرائي |a ولاية المنيعة |a الجزائر | ||
| 692 | |a العوامل المسببة |a العسر القرائي |a الطور الثاني الابتدائي |b Causing Factors |b Dyslexia |b The Second Primary Stage | ||
| 700 | |a أولاد حيمودة، جمعة العابد |g Ouled Haimouda, Djemaa |e م. مشارك |9 460436 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |e Afak Ilmia Review |f āfāq ՙilmiyaẗ |l 001 |m مج14, ع1 |o 1697 |s مجلة آفاق علمية |v 014 |x 1112-9336 | ||
| 856 | |u 1697-014-001-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1267308 |d 1267308 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية طريقة تعدد الحواس في الحد من أعراض العسر القرائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مهدي، نبيلة عبدالفتاح أبو هاشم منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبي لتنمية الإدراك البصري في تحسين عسر القراءة عند تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي بغرداية
بواسطة: تشعبت، ياسمينة منشور: (2023) -
فعالية برنامج قائم على نظرية إطار العمل الشامل في تخفيف العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالأزهر الشريف
بواسطة: المنشاوي، عادل محمود محمد منشور: (2021) -
برنامج قائم على استراتيجية الانطباع العصبي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي
بواسطة: صادق، نورا تاج الدين جعفر منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسوب في تحسين مهارات تجهيز ومعالجة المعلومات وأثره على العسر القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، سحر زيدان زيان منشور: (2016)
