ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم القصور المعرفي للذاكرة ا...>مارك

تقييم القصور المعرفي للذاكرة الدلالية لدي الأطفال التوحديين المدمجين: دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحيد المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Cognitive Deficits Semantic Memory in Children with Autism: A Comparative Study between Children with Simple Autism and Children with Moderate Autism
Évaluation des Troubles Cognitifs de la Mémoire Sémantique chez les Enfants Autistes Intégrés: Une Étude Comparative entre les Enfants Autistes Légers et les Enfants Autistes Modérés
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: طالبي، مليكة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Talbi, Malika
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 223 - 246
DOI: 10.46448/1698-010-001-012
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1268886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القدرات المعرفية | أطفال التوحد | الذاكرة الدلالية | التواصل اللفظي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم القصور المعرفي | الذاكرة الدلالية | الأطفال التوحديين المدمجين | Assessment of Cognitive Deficits | Semantic Memory | Integrated Autistic Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05069nam a22002537a 4500
001 2022374
024 |3 10.46448/1698-010-001-012 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a طالبي، مليكة  |g Talbi, Malika  |e مؤلف  |9 672276 
245 |a تقييم القصور المعرفي للذاكرة الدلالية لدي الأطفال التوحديين المدمجين:  |b دراسة مقارنة بين الأطفال ذوي التوحد البسيط والأطفال ذوي التوحيد المتوسط 
246 |a Assessment of Cognitive Deficits Semantic Memory in Children with Autism:  |b A Comparative Study between Children with Simple Autism and Children with Moderate Autism 
246 |a Évaluation des Troubles Cognitifs de la Mémoire Sémantique chez les Enfants Autistes Intégrés:  |b Une Étude Comparative entre les Enfants Autistes Légers et les Enfants Autistes Modérés 
260 |b جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله  |c 2022  |g فبراير 
300 |a 223 - 246 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم القصور المعرفي "الذاكرة الدلالية" لدى الأطفال التوحديين المدمجين. وباستخدام المنهج الوصفي وتطبيق اختبار الذاكرة الدلالية (التنظيم الدلالي والاسترجاع) على عينة من الأطفال قوامها عشرون (20) طفلا مدمجين من ذوي التوحد البسيط والتوحد المتوسط، بمركز باب الخير ببئر خادم، الجزائر العاصمة. أظهرت النتائج ما يلي: -وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط نشاط الذاكرة الدلالية لعملية التنظيم الدلالي (الصورة الدخيلة والتفيئ) بين الأطفال ذوي التوحد البسيط ولأطفال ذوي التوحد المتوسط، وذلك لصالح الأطفال ذوي التوحد البسيط. -وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط نشاط الذاكرة الدلالية -لعملية الاسترجاع (تسمية الصور والسيولة الدلالية) بين الأطفال ذوي التوحد البسيط، لصالح الأطفال ذوي التوحد البسيط.  |b The present study, aimed to assess the cognitive deficit of the "semantic memory" of autistic children, using the descriptive approach and the application of the semantic test (semantic organization and recovery) on a sample of twenty children (20) children with moderate autism and simple autism, integrated in the center of Bab El-Kheir in Bir Khadem (Algiers). The results showed the following: - The existence of statistically significant differences in the activity of semantic memory semantic organization process (the intruder and categorization) between simple autistic children and average autistic children, and this, in favor of simple autistic children. - The existence of statistically significant differences in the activity of semantic memory - recovery process (denomination and semantic fluence) between simple autistic children and average autistic children, and this, in favor of simple autistic children.  |d La présente étude vise à évaluer le déficit cognitif de la "mémoire sémantique" des enfants autistes, en utilisant l'approche descriptive et l'application du test de la mémoire sémantique (organisation sémantique et récupération), sur un échantillon de vingt enfants (20) atteints d'autisme moyen et d'autisme simple, intégrés au centre de Bab El-Kheir à Bir- Khadem (Alger). Les résultats ont montré ce qui suit : - L’existence des différences statistiquement significatives dans l’activité de la mémoire sémantique du processus d’organisation sémantique (l’intrus et catégorisation) entre les enfants atteints d’autisme simple et les enfants atteints d’autisme moyen, et ce, en faveur des enfants autistes simples. - L’existence des différences statistiquement significatives dans l’activité de la mémoire sémantique du processus de récupération (dénomination et fluence sémantique) entre les enfants atteints d’autisme simple et les enfants atteints d’autisme moyen, et ce, en faveur des enfants autistes simples. 
653 |a القدرات المعرفية  |a أطفال التوحد  |a الذاكرة الدلالية  |a التواصل اللفظي 
692 |a تقييم القصور المعرفي  |a الذاكرة الدلالية  |a الأطفال التوحديين المدمجين  |b Assessment of Cognitive Deficits  |b Semantic Memory  |b Integrated Autistic Children 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 012  |f Afkār wa āfāk  |l 001  |m مج10, ع1  |o 1698  |s مجلة أفكار وآفاق  |t Thoughts and Prospects Magazine  |v 010  |x 2170-1431 
856 |u 1698-010-001-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1268886  |d 1268886 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.