ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب الحديث والثقا...>الوصف

تحليل محتوى كتاب الحديث والثقافة الإسلامية المقرر على طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات الإرشاد الأسري

العنوان بلغة أخرى: A Content Analysis of Hadith and Islamic Culture Book Assigned for Secondary Students in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Family Counseling Skills
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: العصيل، عبدالعزيز بن فالح إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Oseel, Abdulaziz bin Faleh
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 81 - 97
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1269138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | الإرشاد الأسري | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإرشاد الأسري | كتاب الحديث والثقافة الإسلامية | التعليم الثانوي | تحليل المحتوى | Family Counseling Skills | Hadith and Islamic Culture Book | Secondary Education | Content Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تحليل محتوى كتاب الحديث والثقافة الإسلامية المقرر على طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية، في ضوء مهارات الإرشاد الأسري. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل المحتوى، واعتمد الموضوع والفكرة وحدة للتحليل، ومهارات الإرشاد الأسري فئة للتحليل، وتكونت القائمة من (3) مهارات رئيسة، و(18) مهارة فرعية موزعة على المهارات الرئيسة الثلاث، وتم التحقق من صدق القائمة وثباتها، ثم طبقت الدراسة على كتاب "الحديث والثقافة الإسلامية" المقرر على طلاب التعليم الثانوي. وكان من أهم نتائج الدراسة: حصول المهارات المهنية للمرشد الأسري، على الترتيب الأول من بين المهارات بنسبة بلغت (42.22%)، ويليها جاءت المهارات الشخصية للمرشد الأسري، بالمرتبة الثانية بنسبة بلغت (30.37%)، وجاءت مهارات المعارف بالأخلاقيات الأسرية بالمرتبة الثالثة بنسبة بلغت (27.40%)، من بين مهارات الإرشاد الأسري التي ينبغي مراعاتها في محتوى كتاب "الحديث والثقافة الإسلامية" للمرحلة الثانوية. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم التوصل إلى العديد من التوصيات والمقترحات؛ ومن أهمها: ضرورة تضمين محتوى كتاب "الحديث والثقافة الإسلامية" المقرر على طلاب التعليم الثانوي جميع مهارات الإرشاد الأسري التي توصلت إليها الدراسة الحالية، وحث أصحاب القرار ومخططي ومطوري مناهج العلوم الشرعية على الاهتمام بمهارات الإرشاد الأسري، وتضمينها بشكل كاف ومتوازن.

The study aimed to analyze the content of Hadith and Islamic culture book assigned for secondary students in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of family counseling skills. To achieve the objectives of the study, the researcher applied the descriptive analytical approach using content analysis. The topic and idea were used as the analysis units, and family counseling skills were used as the categories of analysis. The list consisted of (3) key skills divided into (18) sub-skills. The validity and reliability of the list were checked. The study was applied on the book of Hadith and Islamic culture assigned for secondary students. The results of the study showed that the first rank among the skills was given for the professional skills of family counseling, which reached a percentage of (42.22%). The personal skills of the family counseling came second with a percentage of (30.37%), and knowledge skills in family ethics came third with a percentage of (27.40%). In the light of the results of this study, the researcher recommended that it is necessary to include all the skills of family counseling suggested in the current study in the content of the book of Hadith and Islamic Culture which is required for secondary students, and he also urged decision-makers, planners and developers of Hadith and Islamic culture curricula to pay attention to family counseling skills, while including them in a balanced and adequate way.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.