| LEADER |
04795nam a2200253 4500 |
| 001 |
2023246 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a محمد، منصور بانقا حجر
|g Muhammad, Mansour Banaga Hajar
|e مؤلف
|9 417960
|
| 245 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتنمر المدرسي "من وجهة نظر المعلمين - محلية أم القرى - ولاية الجزيرة - السودان"
|
| 246 |
|
|
|a Socialization and its Relationship to School Bullying "From the Point of View of Teachers - Umm Al-Qura Locality - Gezira State - Sudan"
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي معرفة التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتنمر المدرسي، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين إجابات المعلمين عن علاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي واللفظي والرمزي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة أداة لها، تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الابتدائية محلية أم القري، حيث تم اختيار عينة عشوائية تكونت من معلمي مدينة أم القري حيث بلغت العينة خمسون معلما ومعلمة، استخدمت الدراسة منهج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS لتحليل النتائج وتوصلت الدراسة إلي أن السمة العامة للتنمر المدرسي مرتفعة، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الجسدي لدي التلاميذ، كما توجد فروق ذات دلالة لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي اللفظي لدي التلاميذ، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لعلاقة التنشئة الاجتماعية بالتنمر المدرسي الرمزي لدى التلاميذ، توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية ومؤسساتها لأن الطفل يكتسب الكثير من السلوكيات منها.
|b The study aimed to know socialization and its relationship to school bullying, and to know the statistically significant differences between teachers' answers about the relationship of socialization to physical, verbal and symbolic school bullying. The study used the descriptive approach and the questionnaire as a tool for it. The study population consisted of primary school teachers in Umm Al-Qura locality, where a random sample was selected consisting of teachers in Umm Al-Qura city, where the sample amounted to fifty teachers. The study used the statistical packages for social sciences (SPSS) method to analyze the results. The study concluded that the general feature of school bullying is high, and that there are statistically significant differences in the relationship of socialization with physical school bullying among students, and there are significant differences in the relationship of socialization with verbal school bullying among students, and there are statistically significant differences in the relationship of socialization with school bullying. The symbolic among students, the study recommends, the study recommends, the study recommends the need to pay attention to social upbringing and its institutions, because the child acquires many behaviors from it.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a الاضطرابات السلوكية
|a التعليم الابتدائي
|a الإرشاد التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التنمر الجسدي
|a التنمر اللفظي
|a التنمر الرمزي
|b Physical Bullying
|b Verbal Bullying
|b Symbolic Bullying
|
| 700 |
|
|
|a حاج أمين، عبدالحميد حسن
|g Haj Amin, Abdul-Hamid Hasen
|e م. مشارك
|9 488877
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-032-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1269656
|d 1269656
|
