فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الاول الثانوي في وادي السير / الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Training in Reducing School Violence and Developing Psychological Resilience among First Secondary Grade Students in Wadi Seer/Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | الحساسنة، وسام حسين على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | داود، نسيمة علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 86 - 120 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 1269813 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإرشاد التكاملي | إدارة الصراع | العنف المدرسي | المرونة النفسية | طلبة الصف الأول الثانوي | Integrative Counseling | Conflict Management | Resilience | School Violence | First Secondary Grade Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04717nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2023476 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الحساسنة، وسام حسين على |g Alhassasnah, Wesam Hussein |e مؤلف |9 374390 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الاول الثانوي في وادي السير / الأردن | ||
| 246 | |a Training in Reducing School Violence and Developing Psychological Resilience among First Secondary Grade Students in Wadi Seer/Jordan | ||
| 260 | |b جامعة الشارقة |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 86 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى عينة مكونة من (30) طالباً من طلبة الصف الأول الثانوي في مدرسة الفاروق الثانوية الشاملة التابعة لمديرية تربية وادي السير خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2016-2017 ممن قاموا بسلوك عنف لمرتين أو أكثر خلال الشهر السابق وسجلوا أعلى الدرجات على مقياس العنف، وكانت استجاباتهم ضمن فئة المستوى المتدني على مقياس المرونة النفسية. تم توزيعهم عشوائياً بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية خضعت لبرنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع، ومجموعة ضابطة لم تتعرض لأي تدريب ذو علاقة. وأجاب أفراد الدراسة على مقياسي العنف المدرسي والمرونة النفسية، قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وفي قياس المتابعة للمجموعة التجريبية بعد شهر من انتهاء التدريب. أظهرت النتائج فعالية البرنامج الإرشادي في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية. |b This study aimed at investigating the effectiveness of an integrative counseling training program for conflict management in decreasing school violence and developing psychological resilience amongst first secondary grade students. The study sample consisted of (30) male students of the first secondary grade at AL-Farooq school in Wadi Al Seer educational directorate, during the first semester of the academic year 2016/2017. The selected students had records of having committed a violent behavior during the last month. They obtained the highest scores on the school violence scale, and their responses were rated at the lowest category of the resilience scale. The sample was randomly distributed on equal basis. The experimental group had undergone an integrative counseling training program on conflict, while the control group members did not receive any kind of related training. The results revealed the effectiveness of an Integrative Counseling Program for conflict management training in decreasing school violence behavior, and improving psychological resilience amongst the experimental group students. | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a طلبة المرحلة الثانوية |a الصحة النفسية |a البرامج الإرشادية |a العنف المدرسي | ||
| 692 | |a الإرشاد التكاملي |a إدارة الصراع |a العنف المدرسي |a المرونة النفسية |a طلبة الصف الأول الثانوي |b Integrative Counseling |b Conflict Management |b Resilience |b School Violence |b First Secondary Grade Students | ||
| 700 | |a داود، نسيمة علي |g Dawoud, Nasima Ali |e م. مشارك |9 223137 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 002 |m مج18, ع2 |o 0248 |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 018 |x 1996-2339 | ||
| 856 | |u 0248-018-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1269813 |d 1269813 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: الحساسنة، وسام حسين على منشور: (2017) -
العنف المدرسي وعلاقته بالمرونة النفسية لدي طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء وادي السير/ الأردن
بواسطة: الحساسنة، وسام حسين على منشور: (2018) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية إكلينيكية
بواسطة: أمين، ليلى صبحي منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشادي للتدريب على مهارات الحياة في الوقاية من العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة تجريبية بمدينة ورقلة
بواسطة: بن عبدالله، هجيرة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي في خفض سلوك العنف لدى طلاب المرحلة الأساسية
بواسطة: أبو قيزان، عمر سليمان محمد منشور: (2018)
