LEADER |
03251nam a22002177a 4500 |
001 |
2024538 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 676684
|a محمد، هبة محمود
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مدى تطبيق معايير الجودة الشاملة في مكتبات رياض الأطفال بمدينة سوهاج:
|b دراسة ميدانية
|
260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية الآداب
|c 2022
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 431 - 449
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
500 |
|
|
|a مشتق من رسالة الماجستير " تطبيق معايير الجودة الشاملة في مكتبات رياض الأطفال بمدينة سوهاج: دراسة ميدانية" / إشراف حسناء محمود محجوب، إيمان أحمد حماد.
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى إعطاء صورة متكاملة عن مكتبات رياض الأطفال بمدينة سوهاج والتعرف على واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة بمكتبات رياض الأطفال بمدينة سوهاج. اعتمد البحث المنهج الميداني المسحي. وتكونت العينة من (26) مكتبة داخل (25) مدرسة بها رياض أطفال، وهي تمثل واقع المكتبات بمدينة سوهاج والتي تناولتها الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود معايير متخصصة بمكتبات رياض الأطفال كفئة داخل المكتبات المدرسية يمكن فصلها، نظراً للمرحلة العمرية المبكرة جداً والتي تتطلب عملاً ومعايير قد تكون مختلفة عن معايير المكتبات المدرسية بشكل عام، توصلت الباحثة إلى قائمة مراجعة مقترحة بمعايير تقييم مكتبات رياض الأطفال معتمدة فيها على أربعة محاور رئيسة هي (معايير تقييم التجهيزات والأثاث، معايير تقييم المتطلبات الإدارية، معايير تقييم المتطلبات الفنية، معايير تقييم الخدمات والأنشطة) وتضم (117) معيار فرعي، وذلك بعد الاطلاع على الإنتاج الفكري في المجال، ومكتبات رياض الأطفال بمدينة سوهاج التي تعتبر ركن داخل المكتبة المدرسية لا تقدم أنشطة للأطفال إلا بشكل ضعيف جداً يمثل نسبة (15%) لأن معظم الأنشطة التي تخص رياض الأطفال تتم داخل قاعات الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a إدارة الجودة الشاملة
|a المكتبات المدرسية
|a رياض الأطفال
|a خدمات المعلومات
|a التطور التكنولوجي
|a مصر
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 031
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-Adab
|l 001,002
|m ع62, ج1,2
|o 2047
|s مجلة كلية الآداب
|v 062
|x 1110-7839
|
856 |
|
|
|u 2047-062-001,002-031.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1270663
|d 1270663
|