يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Renzulli Model in Developing the Creative Thinking Skills of Secondary Stage Students in The Islamic Education Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: | جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الشبول، عطيه علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shboul, Attia Ali |
| المجلد/العدد: | مج7, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 78 - 92 |
| DOI: |
10.36621/0397-007-991-003 |
| ISSN: |
2519-7436 |
| رقم MD: | 1271545 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج رنزولي | مهارات التفكير الإبداعي | التربية الإسلامية | المرحلة الثانوية | Renzulli Model | Creative Thinking Skills | Islamic Education | High School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| LEADER | 04483nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2025660 | ||
| 024 | |3 10.36621/0397-007-991-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الشبول، عطيه علي |g Al-Shboul, Attia Ali |e مؤلف |9 651672 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Renzulli Model in Developing the Creative Thinking Skills of Secondary Stage Students in The Islamic Education Subject | ||
| 245 | |a فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية | ||
| 260 | |b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |c 2021 | ||
| 300 | |a 78 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية خلال العام الدراسي 2019-2020، وتالف أفراد الدراسة من (40) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة الشجرة الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، حيث تم توزيع أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية بالتساوي إلى مجموعتي الدراسة، حيث درست المجموعة التجريبية الدروس المقررة وفق نموذج رنزولي بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة: اختبار مهارة التفكير الإبداعي وبعد التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الإبداعي ولصالح المجموعة التجريبية، وصيغت مجموعة من التوصيات، منها ضرورة تضمين دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية وخطوت الدراسة وفق نموذج رنزولي. |b The study aimed to know the effectiveness of the Renzullian model in developing creative thinking skills for high school students in the Islamic education topic during the 2019/2020 academic year, and the study members consisted of (40) eleventh grade students from Al Shajara Secondary School for Boys affiliated to the Education Directorate of the Brigade. Ramtha, where the study individuals were distributed equally to the two study groups. The experimental group studied the lessons prescribed according to the Renzulli model, while the control group studied the traditional method. The study adopted the quasi-experimental approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared the study tool: a test of the skill of creative thinking, and after verifying its validity and reliability. The results showed statistically significant differences between the mean scores of the students of the two groups on testing the creative thinking skills in favor of the experimental group, and a set of recommendations were formulated, including the need to include a teacher's guide for Islamic education and the study steps according to the Renzulli model. | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a التفكير الابداعي |a التعليم التعاوني |a التحصيل الدراسي |a العصف الذهني | ||
| 692 | |a نموذج رنزولي |a مهارات التفكير الإبداعي |a التربية الإسلامية |a المرحلة الثانوية |b Renzulli Model |b Creative Thinking Skills |b Islamic Education |b High School | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ |l 991 |m مج7, ملحق |o 0397 |s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research |v 007 |x 2519-7436 | ||
| 856 | |u 0397-007-991-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1271545 |d 1271545 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكيرالإبداعي ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية
بواسطة: الشبول، عطيه علي منشور: (2021) -
أثر إستخدام استراتيجية العصف الذهني لتدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي
بواسطة: أبو شريعة، زياد أحمد منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجيتي العصف الذهني والتعلم التعاوني في تنمية مهارات التعبير الكتابي والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الشمري، زينب حسن نجم منشور: (2008) -
أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية بدولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو سنينة، محمد أحمد فاروق عبدالرحيم منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة اللغة العربية في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بدولة قطر
بواسطة: محمد، سيد إبراهيم حسين منشور: (2014)
