ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج رنزولي في تنمية م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Renzulli Model in Developing the Creative Thinking Skills of Secondary Stage Students in The Islamic Education Subject
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشبول، عطيه علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shboul, Attia Ali
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 78 - 92
DOI: 10.36621/0397-007-991-003
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1271545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | التفكير الابداعي | التعليم التعاوني | التحصيل الدراسي | العصف الذهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج رنزولي | مهارات التفكير الإبداعي | التربية الإسلامية | المرحلة الثانوية | Renzulli Model | Creative Thinking Skills | Islamic Education | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية خلال العام الدراسي 2019-2020، وتالف أفراد الدراسة من (40) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة الشجرة الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، حيث تم توزيع أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية بالتساوي إلى مجموعتي الدراسة، حيث درست المجموعة التجريبية الدروس المقررة وفق نموذج رنزولي بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة: اختبار مهارة التفكير الإبداعي وبعد التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الإبداعي ولصالح المجموعة التجريبية، وصيغت مجموعة من التوصيات، منها ضرورة تضمين دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية وخطوت الدراسة وفق نموذج رنزولي.

The study aimed to know the effectiveness of the Renzullian model in developing creative thinking skills for high school students in the Islamic education topic during the 2019/2020 academic year, and the study members consisted of (40) eleventh grade students from Al Shajara Secondary School for Boys affiliated to the Education Directorate of the Brigade. Ramtha, where the study individuals were distributed equally to the two study groups. The experimental group studied the lessons prescribed according to the Renzulli model, while the control group studied the traditional method. The study adopted the quasi-experimental approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared the study tool: a test of the skill of creative thinking, and after verifying its validity and reliability. The results showed statistically significant differences between the mean scores of the students of the two groups on testing the creative thinking skills in favor of the experimental group, and a set of recommendations were formulated, including the need to include a teacher's guide for Islamic education and the study steps according to the Renzulli model.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.