ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام معلمي الصفوف الثل...>الوصف

درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using the Modern Teaching Strategies among First Three Grades Teachers from school Principals Perspective in Ajloun Directorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: شقاح، ناديا حسين حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shakah, Nadeya Husain Hassan
المجلد/العدد: مج6, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 67 - 83
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1272138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تكنولوجيا المعلومات | التعليم المتمايز
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التدريس الحديثة | الصفوف الثلاثة الأولى | مديري المدارس | Modern Teaching Strategies | First Three Grades Teachers | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة استخدام معلي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من (27) عبارة تتوزع على ثلاثة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (110) مديرا ومديرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، حصلت على متوسط حسابي كلي (3.59 من 5) أي بدرجة (متوسطة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال استراتيجية التعلم النشط على أعلى متوسط (3.62) ثم مجال استراتيجية العصف الذهني بمتوسط (3.60) وأخيرا مجال استراتيجية التعليم المتمايز بمتوسط (3.54) وجميعها بدرجة (متوسطة) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة استخدام معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لاستراتيجيات التدريس الحديثة من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون تعزى لمتغيري (الجنس والخبرة)، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها عقد ورش تدريبية لمعلي الصفوف الثلاثة الأولى لتوضيح مفهوم استراتيجيات التدريس الحديثة، وكيفية استخدامها وتوظيف هذه المعرفة والمهارات داخل الصفوف.

This Study aimed at identifying the degree of using the modern teaching strategies among first three grades teachers from school principals perspective in Ajloun Directorate, the researcher used the Descriptive approaches, study Sample consisted of (110) female and male of school principals, chosen randomly, a questioner used as a tool to collect the data, which consisted (27) items, distributed to three fields the result of SPSS analysis shown that the degree of using the modern teaching strategies among first three grades teachers from school principals perspective in Ajloun Directorate was moderated with average (3.59 out of 5), The finding also showed there is no statistically significant differences at (α≤0.05) refers to principals sex (male and female) in addition there were no statistically significant differences refers to principals years of experience. In light of the results, the study recommended several recommendations, the most important of which is holding training workshops for classroom teachers in the first three grades to clarify the concept of modern teaching strategies, and how to use and employ this knowledge and skills within the classroom.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.