الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام طلبة مديرية التربية والتعليم في لواء القصر لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المرشدين وأولياء الأمور
| العنوان بلغة أخرى: |
The Psychological and Social Effects of Using Social Media Sites among the Students of the Directorate of Education in Al-Qasir District from the Perspective of Educational Counselors and Parents |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الذنيبات، ضحى جمعة محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Thuniabat, Doha Joma |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 69 |
| رقم MD: | 1274546 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام طلبة مديرية التربية والتعليم في لواء القصر لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المرشدين وأولياء الأمور، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، استخدمت أداة الاستبانة، تم تطبيقها على عينة تكونت من (64) مرشدا ومرشدة، و(423) من أولياء أمور الطلبة في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء القصر للعام الدراسي 2021/2022، وقد أظهرت النتائج أن الآثار النفسية من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المرشدين التربويين ومن وجهة نظر أولياء الأمور جاءت بدرجة متوسطة، وأن الآثار الاجتماعية المترتبة من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المرشدين التربويين جاءت مرتفعة، بينما جاءت متوسطة من وجهة نظر أولياء الأمور، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (النوع الاجتماعي) على الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة أولياء الأمور، بينما وجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (المستوى الأكاديمي) على الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة أولياء الأمور لصالح فئة (دراسات عليا)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (النوع الاجتماعي) على الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة المرشدين التربويين، لصالح المرشدات الإناث، بينما لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (المستوى الأكاديمي) على الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة من استخدام الطلبة لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة المرشدين التربويين |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع العلاقات الأسرية المترتبة على مواقع التواصل الاجتماعى من وجهة نظر أولياء أمور الطلبة فى مدينة طولكرم
بواسطة: جيوسي، مجدي منشور: (2020) -
مستوى التواصل الأسري مع الأبناء في ظل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر أولياء الأمور: دراسة ميدانية مطبقة على الأسر السعودية
بواسطة: عسيري، رهام مديني محمد منشور: (2023) -
معيقات الشراكة المجتمعية في مبادرة القراءة والحساب للصفوف المبكرة من وجهة نظر المديرين وأولياء الأمور في مديرية تربية لواء ناعور في الأردن
بواسطة: الرواجفة، شاهر خليل مسلم منشور: (2019) -
واقع استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر الطلبة المراهقين وأثرها في سلوكهم من وجهة نظر أوليا الأمور
بواسطة: الصقر، تيسير محمد علي منشور: (2016) -
مدى تأثير المواطنة الرقمية على القيم الاجتماعية للطلبة من وجهة نظر المعلمين والطلبة وأولياء الأمور: دراسة ميدانية
بواسطة: الرفاعي، عبير محمد منشور: (2021)
