ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التمثيل الدرامي ال...>الوصف

أثر استخدام التمثيل الدرامي التعليمي في تنمية قيم من قصص القرآن الواردة في مادة لغتي لطلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عزت، السيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 42
DOI: 10.12816/fthj.2016.222922
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الأطفال الدراما | التمثيل الدرامي | قصص القرآن للأطفال | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث على التعرف على أثر استخدام التمثيل الدرامي التعليمي في تنمية قيم من قصص القرآن الواردة في مادة لغتي لطلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة. واستخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للقيم الخلقية التي وردت في نص الفهم القرائي، اختبار مواقف لقياس مدى نمو القيم، بطاقة الملاحظة لقياس مدى نمو القيم. وتكونت العينة من (80) طالب من طلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة بإحدى المدارس التابعة لإدارة مدينة أبها التعليمية بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط درجات الطلاب في القياس القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي للمعلومات الواردة عن القيم لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً في متوسط الدرجات عند الطلاب في القياس القبلي والبعدي في الاختبار الخاص بالمواقف لصالح الطلاب في القياس البعدي. وأوصى البحث بالاستفادة من البرنامج المقترح بعد تطبيقه على طلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة في مادة لغتي وتعميمه على مراحل ومقررات مختلف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.