| LEADER |
07259nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2029892 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2019.193610
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، صلاح محمد جمعة
|g Abu Zaid, Salah Mohammed Jumaah
|e مؤلف
|9 378016
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات البحث والخيال الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاههم نحو المادة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Web-Quests and Edmodo Platform in Teaching Geography on Developing some Research and Geographical Imagination skills among Secondary School Students and their Attitudes Towards Geography
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 573 - 659
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات البحث والخيال الجغرافي واتجاه طلاب الصف الأول الثانوي نحو مادة الجغرافيا، ولتحقيق هذا الهدف والتصدي لمشكلة البحث تم تحديد مهارات البحث الجغرافي، ومهارات الخيال الجغرافي، وإعداد وحدتي (الموقع ومظاهر سطح مصر -المناخ والحياة النباتية والحيوانية في مصر) في ضوء استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو، وإعداد اختبار في مهارات البحث الجغرافي، واختبار في مهارات الخيال الجغرافي، ومقياس الاتجاه، وتم إجراء تجربة البحث على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الشواسنة الثانوية بإدارة يوسف الصديق التعليمية بمحافظة الفيوم قوامها (٧٨) طالبا مقسمة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني 2017/ 2018 م، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات البحث الجغرافي لدى الطلاب، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (01.) لصالح التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي للمجموعة التجريبية أو بمقارنتها بالمجموعة الضابطة، كما أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات الخيال الجغرافي، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠١.) لصالح التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي للمجموعة التجريبية أو بمقارنتها بالمجموعة الضابطة، وكذلك أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب ومنصة إدمودو في تدريس الجغرافيا في تنمية اتجاه الطلاب نحو الجغرافيا، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠١.) لصالح التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي للمجموعة التجريبية أو بمقارنتها بالمجموعة الضابطة، وتضمن البحث عددا من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بتعليم وتعلم الجغرافيا في المراحل التعليمية المختلفة.
|b The current research aimed to examine the effectiveness of using web-quest and Edmodo platform in teaching geography on developing research skills and geographical imagination of first-grade secondary students and their attitude towards Geography. To achieve this goal, a list of geographical research and imagination skills were designed. Also, the researcher selected two units (Location and land features of Egypt, and climate and Animal and Plant Life in Egypt) from the Geography textbook taught to first year secondary students. The two units were designed in light of web-quests and Edmodo platform. Measurement instruments included a geographical research skills test, geographical imagination skills test, and the attitudes towards geography scale. The research experiment was conducted on a group of first-grade secondary school students at El Shawashna Secondary School of Yusef Al-Siddiq Educational Administration in Fayoum Governorate. The research sample consisted of (78) students divided into two groups: experimental and control. The study was implemented in the second semester of (2017/2018). Results of the research showed the effectiveness of using web-quests and Edmodo platform in teaching geography in developing students' geographical research skills, as statistically significant differences were found at the level of (0.01), between the experimental and the control group in favor of the experimental group. The results also showed the effectiveness of using web-quests and Edmodo platform in teaching geography in developing geographical imagination skills, as statistically significant differences were found at the level of (0.01 ) between the pre and post application of the test on the experimental group, in favor of the post application. In addition, the results showed the effectiveness of using web-quests and Edmodo platform in teaching Geography in developing students attitudes towards geography, as there were statistically significant differences at (0.01) level in favor of the post application compared to the pre application of the scale on the experimental group. The research included a number of recommendations and proposals related to teaching and learning geography in the different educational stages.
|
| 653 |
|
|
|a مادة الجغرافيا
|a الطرق التدريسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a المنصات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الرحلات المعرفية عبر الويب
|a منصة إدمودو Edmodo
|a مهارات البحث الجغرافي
|a الخيال الجغرافي
|a الاتجاه
|b Web-Quests
|b Edmodo Platform
|b Geographical Research Skills
|b Geographical Imagination
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 005
|m ع13, ج5
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 013
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-013-005-005.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_193610.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1275210
|d 1275210
|
