التسويف الدراسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بإدمان الألعاب الإلكترونية في ظل جائحة كورونا
| العنوان بلغة أخرى: |
School Procrastination among Students with Learning Disability and its Relationship to Electronic Games Addiction in Light of the Corona Pandemic |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطبور، منيرة سميح سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Tboor, Moneera Sameeh |
| مؤلفين آخرين: | القرعان، جهاد سليمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 1275574 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
456
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التسويف الدراسي والإدمان على الألعاب الإلكترونية والعلاقة بينهما لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في ظل جائحة كورونا، وعلاقة ذلك بمتغيري (الجنس، والصف الدراسي)، وتحقيقا لهذا الهدف تم استخدام مقياسين، الأول: مقياس التسويف الدراسي، والثاني: مقياس الإدمان على الألعاب الإلكترونية وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيقهما على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، مكونه من (155) من أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التسويف الدراسي والإدمان على الألعاب الإلكترونية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم خلال جائحة كورونا جاء متوسطا، إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية/موجبة بين مستوى التسويف الدراسي والإدمان على الألعاب الإلكترونية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الجنس) على مستوى التسويف الدراسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم على المستوى الكلي وفي بعدي (مقاومة الضبط، والخوف من الفشل) ولصالح الذكور وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الصف الدراسي) على مستوى التسويف الدراسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (الجنس، والصف الدراسي) على مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم الدراسة كشفت نتائج الدراسة عن مستوى متوسط من التسويف الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى التوافق الاجتماعي والانفعالي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أمهاتهم في ظل جائحة كورونا
بواسطة: أبو صباح، أحمد محمد محمود منشور: (2022) -
تحديات تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة الصعوبات القرائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدارس لواء ماركا في ظل جائحة كورونا
بواسطة: غبش، رانيه سليم عبدالقادر منشور: (2022) -
مستوى مهارات التواصل الأسري لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بالرضا الحياتي لديهم في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الخرشة، خالد حامد منشور: (2022) -
بناء مقياس ومعوقات التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية
بواسطة: عبدالحكم، عمر منشور: (2022) -
التعليم عن بعد لذوي صعوبات التعلم والآفاق المستقبلية: اتجاهات المعلمين في ظل جائحة COVID-19
بواسطة: الكري، إبراهيم سعد إبراهيم منشور: (2021)
