ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على مدخل مت...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على مدخل متعدد الحواس (V.A.K.T) لتنمية التواصل اللغوي وأثره في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on A Multisensory Learning Approach (V.A.K.T) for Developing Linguistic Communication and Its Impact on Social Interaction Among Children with Learning Disabilities
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد محمود صبرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 287 - 339
DOI: 10.33850/ejev.2020.221094
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1275745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | صعوبات التعلم | الاضطرابات اللغوية | التواصل الاجتماعي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل متعدد الحواس (V.A.K.T) | التواصل اللغوي | التفاعل الاجتماعي | صعوبات التعلم | Multisensory Input (V.A.K.T) | Language Communication | Social Interaction | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التواصل اللغوي وأثره في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم، قد تراوحت أعمارهم ما بين (4 - 6) سنوات، بمتوسط عمرى قدره (5.01) عاما، وانحراف معياري قدره (0.24)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (15) طفلا، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المسح النيورولوجي السريع، اختبار ستانفورد – بينية الذكاء (الصورة الخامسة)، مقياس التواصل اللغوي، مقياس التفاعل الاجتماعي، البرنامج القائم على على مدخل متعدد الحواس (V.A.K.T) (إعداد الباحث)، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج في تنمية التواصل اللغوي والتفاعل الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية.

The current study aimed at linguistic communication and its impact on social interaction among children with learning difficulties. The study sample consisted of (30) children with learning difficulties, their ages ranged between (4-6) years, with an average age of (5.01) years, A standard deviation of (0.24), and the sample was divided into two experimental and control groups, each consisting of (15) children. The study tools consisted of the Neurological Rapid Survey Test, the Stanford Intermediate Intelligence Test (fifth picture), the scale of the contemporary socio-economic and cultural level. Linguistic communication, social interaction scale, the program based on a multisensory approach (VAKT), (Researcher preparation) and the results revealed the effectiveness of the program in developing language communication and social interaction among the experimental group.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.