| LEADER |
05215nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2030652 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2021.162456
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، الحسين حسن محمد
|q Sayed, Alhussein Hasan Mohammed
|e مؤلف
|9 520774
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الستة الكبرى للشخصية الأكثر شيوعا لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية والتنبؤ بالهناء الذاتي الوظيفي
|
| 246 |
|
|
|a The Six Major Personality Factors are the most Common among Primary School Teachers and a Predictor of Functional Self-Attrition
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العوامل الستة الكبرى للشخصية الأكثر شيوعا لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية، والكشف عن إمكانية التنبؤ بالهناء الذاتي الوظيفي. وتكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بمحافظة جدة. ولجمع البيانات طبق الباحث الأدوات التالية: مقياس عوامل الستة الكبرى للشخصية (Ashton & Lee, 2009)، ومقياس الهناء الذاتي الوظيفي من إعداد الباحث. وأشارت الدراسة إلى النتائج التالية: ١- العوامل الأكثر شيوعا لدى أفراد عينة الدراسة جاءت وفق الترتيب الآتي: عامل التواضع في المرتبة الأولى لدى عينة الدراسة بمتوسط حسابي (٤,١٣)، وجاء عامل التفاني في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (٤,٠٥)، وعامل الوداعة كانت ترتيبه الثالث بمتوسط حسابي (٣,٩٨)، وحل عامل الانفتاح على الخبرات رابعا بمتوسط حسابي (٣,٧٧)، وعامل الانبساطية في المرتبة الخامسة بمتوسط حسابي (٣,١٣)، وجاء عامل الانفعالية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.82) ٢- عوامل (التواضع، والوداعة، والتفاني، والانفتاح على الخبرات) أكثر العوامل تنبؤا بالهناء الذاتي الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية، وأن هذه العوامل مجتمعة تفسر (46.8 %) من التباين في المتغير التابع (الهناء الذاتي الوظيفي)، وأن متغير التواضع يفسر منفردا (38.4 %) من التباين في الهناء الذاتي الوظيفي.
|b The current study aimed to uncover the six major personality factors most common among primary school teachers and female teachers, and to reveal the possibility of predicting functional self-attrition. The study sample consisted of (200) male and female teachers of primary school teachers and teachers in Jeddah Governorate. To collect data, the researcher applied the following tools: The Big Six Factors Scale of Personality (Ashton & Lee, 2009), and the Functional Self-Relief Scale prepared by the researcher. The study indicated the following results, 1- The most common factors among the study sample members came according to the following order: The humility factor ranked first among the study sample with an arithmetic mean (4.13), the dedication factor came in the second place with an arithmetic mean (4.05), and the gentleness factor was ranked third with an arithmetic mean (3.98). The openness to experiences factor came fourth with an arithmetic average (3.77), the extroversion factor ranked fifth with an arithmetic mean (3.13), and the emotionality factor came in the last place with an arithmetic average (2.82). 2- Factors (humility, gentleness, dedication, and openness to experiences) The most predictive factors for functional self-fatigue among primary school teachers, and that these factors together explain (46.8%) of the variance in the dependent variable (functional self-fatigue).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a السمات الشخصية
|a الرضا الوظيفي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الستة الكبرى للشخصية
|a الهناء الذاتي الوظيفي
|a المعلمين والمعلمات
|a المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-020-005.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_162456.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1275821
|d 1275821
|
