| LEADER |
04193nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2030548 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2022.116828.1180
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سالم، محمد محمد
|g Salem, Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|9 235948
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on The Learning Dimensions Model on Developing Literary Text Analysis Skills Among Secondary First Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 446 - 462
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على أبعاد التعلم في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة أداة البحث والمواد التعليمية الآتية: أولا: أداة البحث - اختبار لقياس مهارات تحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ثانيا: مواد البحث التعليمية: - قائمة بمهارات تحليل النصص الأدبي. - دليل المعلم. - أوراق عمل (بأسلوب ورش العمل) وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: - أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في مهارات تحليل النص الأدبي لصالح الأداء البعدي، مما يؤكد أن نموذج أبعاد التعلم له أثرا إيجابيا في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي.
|b The objective of the current research is to build a programme based on the dimensions of learning in the development of literary text analysis skills in first-grade secondary students. To this end, the researcher has developed the following research tool and teaching materials: First: Search Tool- A test to measure literary text analysis skills in first grade secondary students. Second: Educational research materials: - A list of literary text analysis skills. Teacher's guide. - Working papers (workshop style) The current research has reached the following conclusions: - The results of the study showed that there are statistically significant differences (at a level of 0.05) between the average scores of the members of the experimental group in the tribal and post-immunological measurements of literary text analysis skills in favour of remote performance, confirming that the learning dimension model has a positive impact on the development of literary text analysis skills.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحليل الأدبي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a النصوص الأدبية
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|a أبعاد التعلم
|a مهارات تحليل النص الأدبي
|a تحليل النص
|b Learning Dimensions
|b Literary Text Analysis Skills
|
| 700 |
|
|
|a الطحاوي، خلف حسن محمد
|g Altahawi, Khalaf Hassan Mohammed
|e م. مشارك
|9 135568
|
| 700 |
|
|
|a الزيني، شيماء محمد محمد
|q Alzaini, Shaima Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 116557
|
| 700 |
|
|
|a حنا، كريستين زاهر
|g Hanna, Christin Zaher
|e م. مشارك
|9 217027
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 038
|m ع38
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-038-012.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_228247.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1275830
|d 1275830
|
