| LEADER |
04259nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2030490 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2021.48374.1153
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القاضي، أنور محمد شفيع علي
|q Alqadi, Anwar Mohammed Shafia Ali
|e مؤلف
|9 678874
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس العجز المتعلم لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية "عام - فني"
|
| 246 |
|
|
|a The Psychometric Properties of Learned Helplessness Scale for Male and Female High School Students "General - Technical"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 357
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس العجز المتعلم لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية (عام- فني)، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٧٣) طالبا وطالبة، (٨٤) ذكور، (٨٩) إناث بمدارس التعليم الثانوي (العام- الفني) بإدارة الواحات البحرية التعليمية - محافظة الجيزة، تراوحت أعمارهم ما بين (15-18) عاما، بمتوسط عمري (16.39) عاما، وانحراف معياري (1.063)، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والصدق التلازمي لحساب صدق المقياس، وكل من ألفا كرونباخ، وإعادة التطبيق لحساب قيمة معامل الثبات، وقد توصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، صدق المحكمين، والصدق التلازمي، كما حقق المقياس درجة عالية من الثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس العجز المتعلم لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية (عام- فني)، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.
|b The current research aimed at testing the psychometric properties of learned helplessness scale among male and female high school students (general - technical). The sample consisted of (173: 84 males, 89 females) students at high schools (general - technical) within Baharia Oasis educational district located in Giza. They were between (15 - 18) years of age (Mean age= 16.39; SD= 1.063). The researcher utilized the following statistical methods: internal consistency, validity of arbitrators/specialists and concurrent validity for calculating the scale validity. Both Cronbach's alpha coefficient and test-retest methods were utilized for ranking reliability. Results concluded that the scale was of high internal consistency, arbitration validity and concurrent validity. Additionally, it was of high reliability. This confirms its efficiency in measuring learned helplessness among high school students (general – technical) and increases trust related to its administration related findings.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a البرامج التربوية
|a القدرات المعرفية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a القياس
|a الخصائص السيكومترية
|a العجز المتعلم
|b Measurement
|b Psychometric Properties
|b Learned Helplessness
|
| 700 |
|
|
|a أبو النور، محمد عبدالتواب
|g Abualnour, Mohamed Abdel Tawab
|e م. مشارك
|9 60186
|
| 700 |
|
|
|a الصايم، رانيا شعبان
|g El-Sayem, Rania Shaban
|e م. مشارك
|9 599293
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 012
|m ع14, ج12
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-014-012-011.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_193778.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1275891
|d 1275891
|
