ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات حل المسائل الفيزيائية ل...>الوصف

صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties of Solving Physical Problems among High School Students from the Point of View of Students and their Teachers
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الشوبكي، فداء محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshobaki, Feda Mahmoud
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 16 - 41
DOI: 10.33953/0381-005-002-001
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1276095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | صعوبات التعلم | مادة الفيزياء | طلبة المرحلة الثانوية | معلمو المرحلة الثانوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حل المسائل الفزيائية | Solving Physics Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، حيث تم اختيار عينة الدراسة عددها 373 من المعلمين والطلبة. وتم بناء استبانة كأداة للدراسة تكونت من خمسة أبعاد، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج الحزم الإحصائية SPSS. قد أظهرت النتائج وجود فروق لصالح المعلمين، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في تحديد الصعوبات، كما توجد فروق بين طلبة الصف الثاني عشر وكل من العاشر والحادي عشر لصالح طلبة الصف الثاني عشر، ولا توجد فروق بين طلبة الصف العاشر والحادي عشر في تحديد الصعوبات. وتوصي الدراسة بضرورة استخدام أسلوب حل المسائل الفيزيائية لتذليل الصعوبات لدى الطلبة.

"The study aimed to identify the difficulties of solving physical problems among high school students. The researcher used the descriptive analytical approach in this study, selecting a sample of 373 teachers and students. So, a questionnaire was prepared as a study tool which consists of five dimensions in order to detect difficulties. Validity & stability of the questionnaire were confirmed. The results were analyzed by SPSS. The results indicated that there are statistically significant differences in favors of teachers and no differences between males and females in identifying difficulties of Solving Physical Problems. In the light of the results, it should be paid to using the physical problem-solving method."
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.