The Effect of a Proposed on-Job Task-Based Program on Developing the English Language Fluency for Civil Aviation Personnel
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Desoky, Hisham Mohamed Aly (Author) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 416 - 457 |
| DOI: |
10.21608/ssl.2021.86043.1090 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 1276630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Task-Based | On-Job | Program | Fluency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى فحص تأثير استخدام برنامج قائم على المهام أثناء العمل في تطوير الطلاقة باللغة الإنجليزية لدى موظفي الطيران المدني. بدأت الدراسة بمراجعة الأدبيات ذات الصلة والدراسات السابقة حول تدريس اللغة القائم على المهام، وبرامج التدريس أثناء العمل، والطلاقة باللغة الإنجليزية. تم تصميم قائمة مقترحة من مكونات الطلاقة الشفوية والمكتوبة والمحددة لاحتياجات المشاركين من استخدام اللغة كدليل لتصميم الأدوات. قام الباحث بإعداد اختبار قبلي/ بعدي لقياس مستوى الطلاقة ومقياس تقييم للمشاركين. البرنامج المقترح من إعداد الباحث. تم ترشيح مجموعة عشوائية من المشاركين (N= 30) للمشاركة في هذه الدراسة ومهامها. وتتراوح أعمارهم بين (28 -45) سنة. تم تقديم المشاركين للاختبار التمهيدي. بعد ذلك، تم تحليل الدرجات من الناحيتين الكمية والنوعية. أظهرت النتائج أن نتائج المشاركين بعد تطبيق البرنامج تفوقت على نتائج الاختبار القبلي. وبالتالي، كان البرنامج المقترح فعالا للغاية في تطوير الطلاقة باللغة الإنجليزية لدى المشاركين. This study aimed at examining the effect of using an on-job task--based program on developing civil aviation personnel’s English language fluency. The study began with a review of pertinent literature and previous studies on task-based language teaching, on-job teaching programs, and language fluency. A suggested list of oral and written fluency components delimited to participants’ needs of language use was designed as a guide for the design of the instruments. A pre/post fluency test and a rubric were prepared by the researcher. The proposed program was prepared by the researcher. A random group of participants (N=30) was nominated to participate in this study and get involved in its tasks. Their ages ranged from (28 to 45) years old. The participants were submitted to a' pre-posttest. Then, the scores were analyzed both quantitatively and qualitatively. Results showed that the participants’ results of post-treatment outperformed their results pretreatment. Thus, the proposed program was highly effective in developing participants’ English language fluency. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Task-Based Approach Strategies for Developing First Grade General Secondary Stage Students' Oral Fluency
بواسطة: Ahmed, Shaaban Salah Saleh منشور: (2012) -
Students’ Perceptions of their Native and Non-Native Teachers’ Effect on their Oral Fluency: EFL Context as an Example
بواسطة: Hadj Said, Mohammed منشور: (2018) -
The Effect of a Content-Based and a Task-Based Program on Developing Secondary Students English Language Proficiency
بواسطة: عبدالقوى، نرمين عطية منشور: (2016) -
A PROPOSED CONTENT-BASED BUSINESS ENGLISH PROGRAM FOR DEVELOPING STUDENTS ENGLISH LANGUAGE SKILLS AT THE FACULTY OF COMMERCE
بواسطة: Mohammad, Mohammad Abu Almagd منشور: (2011) -
The Effectiveness of A Task- Based Instruction Program in Developing the English Language Speaking Skills of Primary Stage Pupils
بواسطة: Ibrahim, Basma Samy Mahmoud منشور: (2015)
