| LEADER |
04989nam a2200241 4500 |
| 001 |
2032336 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jces.2022.231684
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، إيناس أحمد إسماعيل إبراهيم
|q Ali, Inas Ahmed Ismail Ibrahim
|e مؤلف
|9 679533
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Organizational Improvisation in Managing Change for Hybrid Education in Private Higher Institutes to Confront the Corona Crisis
|
| 245 |
|
|
|a دور الارتجال التنظيمي في إدارة التغيير للتعليم الهجين بالمعاهد العالية الخاصة لمواجهة أزمة كورونا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التجارة بالاسماعيلية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 382 - 417
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اختبرت الدراسة العلاقة بين الارتجال التنظيمي وإدارة التغيير للتعليم الهجين، وهدفت إلى معرفة مدى تأثير الارتجال التنظيمي كمهارة قيادية لعمداء المعاهد العالية الخاصة على إدارة التغيير اللازم لمواجهة أزمة فيروس كورونا المستجد متمثلا في تطبيق نظام التعليم الهجين الذي يجمع بين التعليم عن بعد والتعليم وجها لوجه، للحد الكثافة العددية للطلاب بقاعات الدرس والمحاضرات. تم تطبيق الدراسة على المعاهد العالية الخاصة. وتوضح الدراسة أن الارتجال التنظيمي آلية للتعامل مع البيئات سريعة التغير، فهو ليس فقط البديل الرئيسي للتخطيط الاستراتيجي، ولكنه أيضا أقوى ممارسة للبقاء والازدهار عند التعامل مع التغيير التدريجي والمتقطع. يمكن تأطير الارتجال كعملية لتغيير الممارسات والعلاقات لتحقيق غايات محددة، لكونه عملية تطورية، ينتج عنها تدفق من التغييرات الصغيرة، التي يتم اختيارها ثم إعادة استخدامها، وبالتالي تترسب وتميل إلى الاستقرار المستدام. هذا، ويعد الارتجال إستراتيجية أكثر فاعلية للتعامل مع التحديات الجديدة لأن التخطيط والتنفيذ والتغذية الراجعة تتم بشكل متزامن تقريبا، مما يجعل عملية التدخل بأكملها أقصر بكثير من التسلسل القياسي للتخطيط، والتنفيذ، والتغذية الراجعة، والتعلم. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها أنه توجد علاقة تأثير ذات دلالة إحصائية بين أبعاد (الارتجال التنظيمي) وأبعاد (إدارة التغيير للتعليم الهجين)؛ وهي علاقة طرية. قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها: التعامل مع التحول إلى التعليم الإلكتروني على مستوى استراتيجي وما يتطلبه من دعم. وضع سياسات واضحة لتحقيق مطالب ضمان نجاح نظام التعليم الهجين على المدى القصير، والإلكتروني على المدى الطويل. تطوير المهارات القيادية للعمداء.
|b The study examined the relationship between Organizational improvisation & Hybrid learning. It aimed to find out the effect of Organizational improvisation of the deans of private higher institutes on managing the change necessary to confront the emerging crisis of the Corona virus, represented by the application of the hybrid learning system. The study was applied to private higher institutes. The study finds there is statistically significant relationship between Organizational improvisation & Hybrid learning; then the study presented a set of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a مؤسسات التعليم العالي
|a التعليم الإلكتروني
|a الإدارة التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الارتجال التنظيمي
|a التعليم الهجين
|a التغيير
|a الابتكار
|a التكيف
|a التعلم
|b Organizational Improvisation
|b Hybrid Learning
|b Bricolage
|
| 773 |
|
|
|4 إدارة الأعمال
|6 Business
|c 033
|e Journal of Commercial & Environmental Studies (JCES)
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Tuğāriyyaẗ wa Al-Buḥūṯ Al-Bī’iyyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 0335
|s المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية
|v 013
|x 2090-3782
|
| 856 |
|
|
|u 0335-013-001-033.pdf
|n https://jces.journals.ekb.eg/article_231684.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1277334
|d 1277334
|
