| LEADER |
04365nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2033645 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2020.258463
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النمر، سامية حسن محمد
|q Alnemr, Samiah Hasan Mohammed
|e مؤلف
|9 679986
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Flipped Classroom Strategy Within the Framework of Differentiated Learning to Develop the Mathematical Communication Skill of Workers University Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في إطار التعلم المتمايز لتنمية مهارة التواصل الرياضي لدي طلاب الجامعة العمالية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في إطار التعلم المتمايز لتنمية مهارة التواصل الرياضي لدى طلاب الجامعة العمالية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن التعليم المتمايز، مهارة التواصل الرياضي، الصف المقلوب، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج شبة التجريبي، وبلغ حجم عينة الدراسة (50) طالب من طلاب الفرقة الأولى شعبة التكنولوجيا بالجامعة العمالية، اعتمد في تطبيق الدراسة على تحديد الوحدات الدراسية التي تم تدريسها للمجموعتين الضابطة والتجريبية، دليل المعلم، وحدات المحتوى الدراسي للتفاضل والتكامل باستراتيجية الصف المقلوب في إطار التعليم المتمايز، استراتيجيات التعلم المتمايز داخل المحاضرة، اختبار التواصل الرياضي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار التواصل الرياضي في القياس القبلي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة لاختبار التواصل الرياضي القراءة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية، يوجد فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة لاختبار التواصل الرياضي مهارة الكتابة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة لاختبار التواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية، واختتمت الدراسة بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة تدريب الطلاب بالجامعة العمالية على استخدام الصف المقلوب في تعليم وتعلم الرياضيات في الصفوف الدراسية المتنوعة، وتطوير مقررات التفاضل والتكامل بما يتناسب مع عصر التكنولوجيا والمعرفة الرقمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a الجامعة العمالية
|a طرق التدريس
|a التواصل الرياضي
|a التعليم المتمايز
|a مهارات التواصل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج80, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 080
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-080-004-006.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_258463.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1278369
|d 1278369
|
