أثر استخدام المدخل الإنساني في تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات |
| المؤلف الرئيسي: | بدر، محمود إبراهيم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | متولي، علاء الدين سعد (م. مشارك) , عبدالفتاح، سعد عوضين (م. مشارك) , هيبة، لمياء أحمد عبدالعظيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 119 - 148 |
| ISSN: |
1834-2535 |
| رقم MD: | 1291883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وقد تمثلت مواد الدراسة في (دليل المعلم لوحدتي "الهندسة والقياس" و"الإحصاء والاحتمال" المقررتين على تلاميذ الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2018م -أوراق عمل التلاميذ المعدة وفقا" للمدخل الإنساني)، وأيضا تمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي واختبار مهارات التواصل الرياضي في وحدتي "الهندسة والقياس" و"الإحصاء والاحتمال")، وتكونت مجموعة الدراسة التجريبية من (100) تلميذا" وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من مدرسة الشهيد حسن سالم شكر الابتدائية بإدارة زفتي التعليمية بمحافظة الغربية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية عددها (50) تلميذا" وتلميذة ومجموعة ضابطة عددها (50) تلميذا" وتلميذة وذلك بعد التأكد من تجانس المجموعتين من حيث (العمر الزمني والمستوى الاقتصادي والاجتماعي ومستوى التحصيل والتواصل الرياضي لديهم). وأسفرت نتائج الدراسة عن: 1-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. وبناء "عليه فقد أوضحت نتائج الدراسة أن التدريس في ضوء المدخل الإنساني كان له تأثير واضح وكبير وفعال على تنمية التحصيل وبعض مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وخاصة تلاميذ الصف السادس الابتدائي نظرا" لتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. |
|---|---|
| ISSN: |
1834-2535 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التواصل الرياضى والحساب الذهنى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي منشور: (2013) -
أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلى فى تنمية بعض مهارات التواصل الرياضى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2018) -
أثر استخدام نماذج كيجن "Kagan" في التعلم التعاوني لتنمية مهارات التواصل الرياضي في مقرر الرياضيات لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بجدة
بواسطة: العمري، أمل بنت ناصر بن سعيد منشور: (2022) -
فعالية استراتيجية الجيجسو 2 "Jiqsaw2" في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: التمران، عمر بن سعد بن عمر منشور: (2018) -
تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: على، آمال محمود محمد منشور: (2019)
