| LEADER |
05257nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2033893 |
| 024 |
|
|
|3 10.35695/1946-000-030-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 407928
|a الغامدي، يوسف بن سعيد
|g Alghamdi, Yusuf ben Saeed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة مقترحة لتنمية قيم المواطنة الرقمية في منهج الحديث والثقافة الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Proposed Unit to Develop Values of Digital Citizenship in Hadith and Islamic Culture Curriculum among Female Second Year Secondary Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 379 - 423
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة؛ لتنمية قيم المواطنة الرقمية في منهج الحديث والثقافة الإسلامية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي، ولتحقيق أهداف البحث؛ تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي على مجموعة واحدة، وطبق البحث على عينة عشوائية مكونة من (٣٣) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة الدمام، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بقيم المواطنة الرقمية المناسبة في منهج الحديث والثقافة الإسلامية، ومقياس مواقف قيم المواطنة الرقمية، طبق قبليا وبعديا، ووحدة تعليمية مقترحة، ومرجع لتدريس الوحدة المقترحة، وللتحقق من النتائج؛ استخدم اختبار (ت) لعينة واحدة، واستخدم حجم التأثير (كوهين d)؛ لاكتشاف حجم تأثير تدريس الوحدة المقترحة، ومعادلة الكسب المعدل؛ لتحديد مدى فاعلية تدريس الوحدة المقترحة، وكشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات (التي درست الوحدة المقترحة) في التطبيقين؛ القبلي، والبعدي لمقياس قيم المواطنة الرقمية لصالح القياس البعدي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وظهر حجم تأثير تدريس الوحدة المقترحة كبيرا. وبناء على هذه النتيجة، يوصى بضرورة الاستفادة من موضوعات الوحدة المقترحة لقيم المواطنة الرقمية وتضمينها في منهج الحديث والثقافة الإسلامية، وبالاستفادة من القائمة المبدئية لقيم المواطنة الرقمية، وتفعيلها في كافة عناصر المنهج.
|b This article aims to investigate the effectiveness of a proposed unit to develop values of digital citizenship in Hadith and Islamic culture curriculum among second year secondary students. A quasi-experimental study was conducted using one group consisting of (33) second year secondary female students in Dammam. The study employs several procedures to develop and validate treatment and measurement tools to test the proposed unit. The procedures include a list of values of digital citizenship in Hadith and Islamic culture curriculum, the proposed unit, the unit teaching guide, a pre-test and post-test to measure the effectiveness of the proposed unit. The data were analyzed using t-test and Cohen's d to measure the effect size to indicate the standardized difference between pre-test and post-test means. The study results show a statistically significant effect on students’ acquisition of values of digital citizenship in Hadith and Islamic culture curriculum due to their enrollment in this quasi-experimental study. The study recommends to benefit from the proposed unit and apply it on the teaching of Hadith and Islamic culture curriculum in secondary school, as well as to benefit from the list of values of digital citizenship that was tested in this study and to motivate its components throughout the curriculum.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a طلبة المدارس
|a التنمية التكنولوجية
|a العلوم الشرعية
|a التنمية الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a وحدة مقترحة
|a قيم المواطنة الرقمية
|a منهج الحديث والثقافة الإسلامية
|a الصف الثاني ثانوي
|b Proposed Unit
|b Values of Digital Citizenship
|b Hadith and Islamic
|b Culture Curriculum
|b Second Year of Secondary School
|
| 700 |
|
|
|9 680155
|a العامري، جواهر بنت صالح
|e م. مشارك
|g Alamri, Jawaher bint Saleh
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Al-Qalam Journal
|f Mağallaẗ al-qalam
|l 030
|m ع30
|o 1946
|s مجلة القلم
|v 000
|x 2410-5228
|
| 856 |
|
|
|u 1946-000-030-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1278790
|d 1278790
|
