ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات دمج التلاميذ ذوي الاحتي...>الوصف

معيقات دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية حسب وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Disadvantages of Integration of Students with Special Needs in the Regular School According to the View of the Teachers of Primary Education
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: بحري، صابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bahri, Saber
مؤلفين آخرين: خرموش، منى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 871 - 888
DOI: 10.51841/2159-005-001-042
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1278795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدماج المدرسي | معلمو المدارس | صعوبات التعلم | التنمر المدرسي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعيقات | الدمج | ذوي الاحتياجات الخاصة | المدارس العادية | معلم التعليم الإبتدائي | Disabilities | Integration | Special Needs | Regular Schools | Primary Education Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: تشكل عملية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة أحد أهم الصعوبات التي تواجه هذه الشريحة والتي تسعى الدولة تحقيقها بمختلف الطرق والوسائل، خاصة إذ تعلق الأمر بدمجهم ضمن المدارس العادية لما لها من خصوصيات قد لا تكون تراعي طبيعة هذه الشريحة، وهو ما يجعل عملية الدمج تقف أمامها عدة معيقات، لذلك فقد انطلقت دراستنا الحالية في محاولة لمعرفة معيقات دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية حسب وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي، وهو ما سنحاول معرفته من خلال هذه الدراسة.

The integration of people with special needs is one of the most important difficulties faced by this segment, which the State seeks to achieve in various ways and means, especially as it involves integrating them into regular schools because of their specialities may not be sensitive to the nature of this segment, which makes the integration process has several obstacles Therefore, our current study has been launched in an attempt to find out the obstacles to integrating students with special needs in the regular school according to the view of primary education teachers, which we will try to know through this study.
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.