| LEADER |
03646nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2034256 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-011-001-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مخيبر، فايزة
|e مؤلف
|9 680205
|
| 245 |
|
|
|a تحديد مستويات المعالجة المعرفية لدى أطفال صعوبات تعلم الرياضيات في ضوء نموذج كريك ولوكهارت:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Determine Levels of Processing Information in Children with Mathematical Learning Disability in the Light of Craik and Lockhart Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 617 - 638
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مستويات المعالجة المعرفية لدى أطفال صعوبات تعلم الرياضيات في ضوء مبادئ "نموذج كريك ولوكهارت"، ولتحقيق هذا الغرض تم الاعتماد على عينة قصدية (ن=15) تلميذ من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من الصف الرابع ابتدائي، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق ثلاث أدوات دراسية وهي: مقياس التقدير التشخيصي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات للزيات (2008)، اختبار رسم الرجل للذكاء، مقياس تحديد مستويات معالجة المعلومات الموجه لذوي صعوبات تعلم الرياضيات (من تصميم الباحثة). وتم التوصل إلى أن أفراد عينة الدراسة يميلون للاعتماد على المستوى السطحي (المعالجة الشكلية) عند حل المشكلات الرياضية.
|b The present study aimed to determine the levels of processing information in children with Mathematical Learning Disability(MLD) based on the "Craik and Lockhart model" principal's, For this purpose, an intentional sample size (n = 15) has been selected for fourth-grade elementary pupils with math learning Disability, the descriptive-analytical method was followed by applying three tools: Diagnostic assessment measure with math learning difficulties (EL.Zayyat.2008), GoodEnouth Drew Test men, A scale for Determining the levels of information processing for MLD (Designed by the Researcher). The study concluded that the levels of processing information with the sample fourth-year primary school with MLD are Shallow levels when solving math problems.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تدريس الرياضيات
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a مستويات المعالجة المعرفية
|a نموذج كريك ولوكهارت
|a صعوبات تعلم الرياضيات
|b Levels of Processing Information
|b Craik and Lockhart Model
|b (Mathematical Learning Disability(MLD
|
| 700 |
|
|
|a تغليت، صلاح الدين
|q Taghlit, Salahuldin
|e م. مشارك
|9 199209
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 011
|x 2253-0347
|
| 856 |
|
|
|u 2000-011-001-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1278918
|d 1278918
|
