ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في الذاكرة وحل المشكلات...>الوصف

الفروق في الذاكرة وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين ببعض الإبتدائيات بمدينة باتنة

العنوان بلغة أخرى: Differences in Memory and Problem Solving for Primary School Students: A Comparative Study between People with Learning Difficulties with Arithmetic and Ordinary with some Primary School in Banta
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن لغريب، نجاة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قبقوب، عيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 639 - 658
DOI: 10.37136/2000-011-001-024
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1278942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | القدرات العقلية | التربية الخاصة | طلبة المدارس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة | حل المشكلات | صعوبات تعلم الحساب | Memory | Problem Solving | Difficulties in Learning Arithmetic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف على مستوى الذاكرة وحل المشكلات عند التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين. وتوصلنا كنتائج إلى: وجود مستوى متوسط في حل المشكلات وفي الذاكرة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب وأنه لا توجد فروق في حل المشكلات وفي الذاكرة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب مقارنة بالعاديين.

The study aimed at examining the level of memory and solving problems for students with ordinary and numerical learning difficulties. We reached: The presence of an intermediate level in solving problems and memory among students with difficulties in learning arithmetic, and that there are no differences in solving problems and memory they have compared to the ordinary.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.