ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق في الذاكرة وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين ببعض الإبتدائيات بمدينة باتنة

العنوان بلغة أخرى: Differences in Memory and Problem Solving for Primary School Students: A Comparative Study between People with Learning Difficulties with Arithmetic and Ordinary with some Primary School in Banta
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن لغريب، نجاة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قبقوب، عيسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 639 - 658
DOI: 10.37136/2000-011-001-024
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1278942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة | حل المشكلات | صعوبات تعلم الحساب | Memory | Problem Solving | Difficulties in Learning Arithmetic
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 02764nam a22002657a 4500
001 2034273
024 |3 10.37136/2000-011-001-024 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بن لغريب، نجاة  |e مؤلف  |9 611267 
245 |a الفروق في الذاكرة وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية:  |b دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين ببعض الإبتدائيات بمدينة باتنة 
246 |a Differences in Memory and Problem Solving for Primary School Students:  |b A Comparative Study between People with Learning Difficulties with Arithmetic and Ordinary with some Primary School in Banta 
260 |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2022 
300 |a 639 - 658 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف على مستوى الذاكرة وحل المشكلات عند التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين. وتوصلنا كنتائج إلى: وجود مستوى متوسط في حل المشكلات وفي الذاكرة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب وأنه لا توجد فروق في حل المشكلات وفي الذاكرة لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب مقارنة بالعاديين.  |b The study aimed at examining the level of memory and solving problems for students with ordinary and numerical learning difficulties. We reached: The presence of an intermediate level in solving problems and memory among students with difficulties in learning arithmetic, and that there are no differences in solving problems and memory they have compared to the ordinary. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a القدرات العقلية  |a التربية الخاصة  |a طلبة المدارس  |a الجزائر 
692 |a الذاكرة  |a حل المشكلات  |a صعوبات تعلم الحساب  |b Memory  |b Problem Solving  |b Difficulties in Learning Arithmetic 
700 |a قبقوب، عيسى  |g Qabqoub, Aissa  |e م. مشارك  |9 424411 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 024  |e Journal of the Sciences of Man and Society  |f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ  |l 001  |m مج11, ع1  |o 2000  |s مجلة علوم الإنسان والمجتمع  |v 011  |x 2253-0347 
856 |u 2000-011-001-024.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1278942  |d 1278942 

عناصر مشابهة