الانغماس الوظيفي لدى المعلمين وعلاقته بالمناخ المدرسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers’ Work Engagement and its Relationship to School Climate |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | محاسنة، أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahasneh, Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | العظامات، عمر (م. مشارك) , العلوان، أحمد فلاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 53 - 74 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 1279097 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الانغماس الوظيفي | المعلمون | المناخ المدرسي | Work Engagement | Teachers | School Climate
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06605nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2034289 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a محاسنة، أحمد |g Mahasneh, Ahmad |e مؤلف |9 509407 | ||
| 245 | |a الانغماس الوظيفي لدى المعلمين وعلاقته بالمناخ المدرسي | ||
| 246 | |a Teachers’ Work Engagement and its Relationship to School Climate | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2022 | ||
| 300 | |a 53 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى الانغماس الوظيفي لدى المعلمين، وتصوراتهم للمناخ المدرسي، والتعرف إلى ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الانغماس الوظيفي وتصورات المناخ المدرسي تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العملي، وعدد سنوات الخبرة، كما هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة الارتباطية بين الانغماس الوظيفي للمعلمين والمناخ المدرسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس الانغماس الوظيفي، ومقياس المناخ المدرسي. تكونت عينة الدراسة من (576) معلما ومعلمة من معلمي مديرية تربية وتعليم قصبة المفرق، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الانغماس الوظيفي جاء بمستوى مرتفع. مع وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الانغماس الوظيفي تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الانغماس الوظيفي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح المعلمين الحاصلين على مؤهل دراسات عليا، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الانغماس الوظيفي تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين تقل خبراتهم عن عشر سنوات. وكذلك أظهرت النتائج أن تصورات المعلمين للمناخ المدرسي كانت إيجابية، مع عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تصورات المناخ المدرسي الكلي تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائيا في بعدي المشاركة المجتمعية والإصرار الأكاديمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا في بعد القيادة الجماعية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا في تصورات المناخ المدرسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين الحاصلين على مؤهل دراسات عليا. فيما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تصورات المناخ المدرسي تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين تقل خبراتهم عن عشر سنوات. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الانغماس الوظيفي والمناخ المدرسي. |b The current study aimed to identify the level of teachers of work engagement and their perceptions of school climate and to indentify whether there are statistically significant differences in the level of teachers’ work engagement and perceptions school climate due to gender, scientific qualification and years of experience variables. It also aimed to investigate the relationship between work engagement and school climate. To achieve the aims of the study, work engagement scale and school climate scale were used. The sample of the study consisted of (576) teachers in Al-Mafarq directorate chosen by the purposive method. The results of the study showed that the level of work engagement was high and there were statistically significant differences in the level of work engagement due to gender, in favour of female teachers, and there were statistically significant differences in the level work engagement due to scientific qualification, in favour of teachers who have a postgraduate degree. There were statistically significant differences in the level of work engagement due to years of experience, in favour of teachers the years of experience of whom are less than ten years. The results also showed that teachers, perceptions of school climate were positive. Results showed no statistically significant differences in the perceptions of school climate due to gender, while there were statistically significant differences in the perceptions of community engagement and academic in sistence subscales due to gender, in favour of female. Also, there are statistically significant differences in the perceptions of collegial leadership subscale due to gender, in favour of male and there are statistically significant differences in the perceptions of school climate due to scientific qualification, in favour of teachers who have a postgraduate degree and there are statistically significant differences in the perceptions of school climate due to years of experience, in favour of teachers the years of experience of whom are less than ten years. Finally, the results also showed a positive correlation and statistically significant relationship between work engagement and school climate. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a الأداء الوظيفي |a معلمو المدارس |a الأردن | ||
| 692 | |a الانغماس الوظيفي |a المعلمون |a المناخ المدرسي |b Work Engagement |b Teachers |b School Climate | ||
| 700 | |a العظامات، عمر |g Al-Adamat, Omar |e م. مشارك |9 509409 | ||
| 700 | |a العلوان، أحمد فلاح |g Al-Alwan, Ahmed Falah |e م. مشارك |9 145691 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج18, ع1 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 018 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-018-001-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1279097 |d 1279097 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى تحقيق مديري المدارس في تربية قصبة المفرق متطلبات الحياة المدرسية وعلاقتها بالانغماس الوظيفي لدى المعلمين
بواسطة: الشياب، مريم حسين عارف منشور: (2023) -
أبعاد المناخ المدرسي السائد في المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقته بالرضا الوظيفي للمعلمين
بواسطة: الخشاب، مبارك عبدالله منشور: (2014) -
واقع الانغماس الوظيفي لدى معلمي مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: حسين، عبدالله أحمد قاسم منشور: (2023) -
درجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل في المدارس الخاصة في الأردن
بواسطة: الغاوي، سميرة سعيد محمد منشور: (2021) -
تطبيق نظام إدارة الأداء الوظيفي وعلاقته بمستوى الرضا لدى معلمي الحلقة الثانية بمدارس الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الأنصاري، أسماء حسين مهدى منشور: (2022)
