| LEADER |
03926nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2035457 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-001-053
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشرع، إبراهيم أحمد حسين
|g Al-Shara, Ibrahim Ahmad
|e مؤلف
|9 126035
|
| 245 |
|
|
|a الحاجات التدريبية التكنولوجية لدى معلمي الرياضيات في ظل جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 246 |
|
|
|a Technology Training Needs of Mathematics Teachers in Light of the Corona Pandemic "COVID-19"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g آذار
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1497 - 1526
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد احتياجات معلمي الرياضيات التدريبية لتوظيف التكنولوجيا في تدريس الرياضيات، اختيرت عينة عشوائية من (137) معلما ومعلمة من عمان، ولتحقيق أغراض الدراسة طورت أداة مكونة من (40) فقرة موزعة على (4) مجالات فرعية تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمي الرياضيات لحاجاتهم التدريبية على المجالات الفرعية والكلي متوسطة، وأظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية في تقديراتهم لحاجاتهم التدريبية تبعا للجنس ضمن مجالي: التخطيط والتنفيذ، وتقييم التعلم؛ ولصالح الذكور، وأظهرت فروقا ضمن ذات دلالة إحصائية في مجال نوع المدرسة؛ ولصالح المدارس الحكومية، وجاءت الفروق ضمن مجال عدد الدورات لصالح الذين لم يحضروا أي دورة. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على توظيف المهارات التكنولوجية في التدريس.
|b The study aimed at identifying the training needs of mathematics teachers to employ technology in teaching mathematics, available sample consisted of (137) teachers from Amman, to achieve the purpose of the study the researcher developed a questionnaire consisting of (40) item, distributed into (4) domains, the validity and reliability were confirmed. The results showed that mathematics teachers need to be trained in learning assessments, and the results showed statistically significant differences between means of their estimates according to gender within the two areas: planning and implementation; learning assessment, in favor of males teachers, and there are significant differences in the school type domain; In favor of public schools, also, the differences in the number of courses trainee were in favor of those who did not attend any course training. In light of the results, the researcher recommends the necessity of training mathematics teachers to employ technological skills in teaching.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a التدريب المهني
|a تكنولوجيا التعليم
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a معلمو الرياضيات
|
| 692 |
|
|
|a الحاجات التدريبية
|a معلمي الرياضيات
|a توظيف التكنولوجيا
|a التدريس
|b Training Needs
|b Mathematics Teachers
|b Technology Employment
|b Instruction
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 053
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-001-053.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1279972
|d 1279972
|
