ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم الهجين لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي التربية الموسيقية لتدريس الأنشطة الموسيقية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Hybrid Learning to Develop Music Teachers’ Technological Competencies to Teach Musical Activities in Corona Pandemic
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الوكيل، محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elwakeel, Mahmoud Ahmed
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 181 - 291
DOI: 10.21608/jfees.2022.244386
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1290111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الكفايات التكنولوجية | التربية الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الهجين | الكفايات التكنولوجية | برامج "بوربوينت أوفيس 365، زووم، تيمز، منصة ادمودو" | معلم التربية الموسيقية | Hybrid Learning | Technological Competencies | Programs "PowerPoint Office 365, Zoom, Teams, Edmodo Platform" | Music Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي استقصاء فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم الهجين لتنمية الكفايات التكنولوجية لمعلمي التربية الموسيقية لتدريس الأنشطة الموسيقية في ظل جائحة كورونا، وقد استخدم المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة بالقياسين القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (21) معلما للتربية الموسيقية للمرحلة الابتدائية والإعدادية ممن يدرسون في مرحلة الدبلوم الخاصة، تخصص مناهج وطرق تدريس التربية الموسيقية، للعام الدراسي 2020-2021، الذين درسوا باستخدام الكفايات التكنولوجية المرتبطة ببرامج (بوربوينت أوفيس 365، زووم Zoom، تيمز Teams، منصة ادمودو (Edmodo باستخدام التعلم الهجين وقد تم تطبيق برنامج الكفايات التكنولوجية أونلاين باستخدام برنامج زووم Zoom ووجها لوجهة في المكتبة المركزية -جامعة طنطا، وقد تم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في: استبانة معوقات تدريس الأنشطة الموسيقية، اختبار التحصيل المعرفي، بطاقة الملاحظة، بطاقة تقييم المنتج. وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات معلمي التربية الموسيقية (عينة البحث) في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من: اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج- لصالح التطبيق البعدي، كما وجدت علاقة ارتباطية بين درجات اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج. وفي ضوء النتائج أوصى البحث الحالي بضرورة إعداد وتنفيذ برامج متخصصة لتدريب معلمي التربية الموسيقية على استخدام البرامج التكنولوجية لتدريس الأنشطة الموسيقية.

The study aims to investigate the effectiveness of a training program based on hybrid learning to develop music teachers’ technological competencies to teach musical activities in Corona pandemic. The one-group experimental method was used, with both pre and post measurements. The research sample consisted of (21) music teachers for the primary and preparatory stages who studying curricula and methodology of music education diploma, for the academic year 2020-2021. Music teachers studied using the technological competencies related to (PowerPoint Office 365, Zoom, Teams, and Edmodo platform) programs using hybrid learning. The technology competencies program has been applied Online using Zoom program and face-to-face at the Central Library - Tanta University. The research tools have been applied: obstacles of teaching music activities questionnaire, cognitive achievement test, observation form, and product evaluation form. The results showed a statistically significant difference at (α≥0.05) between the mean scores of the experimental group in the two applications, pre and post, for the cognitive achievement test, the observation form, and the product evaluation form - in favor of the post application, and a correlation was found between the achievement test scores. Cognitive, observation form and product evaluation form. In light of the results, the current research recommended the necessity of preparing and implementing specialized programs to train music teachers for using technological programs to teach music activities.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.