ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل المكاني لكفاءة التعليم...>الوصف

التحليل المكاني لكفاءة التعليم الابتدائي في مدينة الكوفة وآفاقها المستقبلية لعام 2025

العنوان بلغة أخرى: Spatial Analysis of Primary Education Efficiency and Prospects for the City of Kufa 2025
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، حيدر سعدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Haider Saadi
مؤلفين آخرين: مطر، خالد سرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 304 - 321
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1281781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخدمات التعليمية | مؤسسات التعليم الابتدائي | تقويم التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءة التعليم | التعليم الابتدائي | مدينة الكوفة | Efficiency of Education | Primary Education | Al-Kufa
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبرز أهمية هذه الدراسة في تحليل واقع حال التعليم الابتدائي في مدينة الكوفة وتحديد كيفية توزيعها ومدى كفاءتها في تقديم الخدمة اللازمة للسكان على مستوى الأحياء السكنية في المدينة، بالاعتماد على المعايير التخطيطية للمتغيرات التي تتمثل بأعداد التلاميذ، والمعلمين، والشعب الدراسية، فضلا عن مساحة المدرسة واستقلاليتها، وذلك لمعرفة مدى حصول التلميذ على هذه الخدمة. لاسيما بعد التوسع الكبير الذي شهدته المدينة خلال المرحلة الأخيرة نحو المناطق المحيطة بها. وقد توصل البحث إلى أنه على الرغم من وجود المدارس الابتدائية وانتشارها في معظم أحياء المدينة إلا أنها تجاوزت طاقتها الاستيعابية من حيث عدد التلاميذ في المدرسة أو الشعبة مما أدى إلى أشغال البناية بأكثر من مدرسة واحدة، حيث توجد في المدينة (١٣٦) مدرسة بواقع (65396) تلميذا موزعين على (1927) شعبة، وبلغ الملاك التعليمي (٢١٠٠) معلما في للعام الدراسي (٢٠١٩-٢٠٢٠)، وتقدر حاجة المدينة الحالية بالاعتماد على المعايير التخطيطية من المدارس الابتدائية (٤٦) مدرسة وإلى (٢٥٣) شعبة، وبلغت حاجتها إلى المعلمين (١١٧٠) معلما، وفي عام ٢٠٢٥ سيصبح سكان المدينة (٣٢٦٩٤١) نسمة مما يعني وبحسب المعيار التخطيطي أن مدينة الكوفة بحاجة إلى توفر (١٠٠) مدرسة إضافية، أما المساحة المطلوب توفرها لتلك المدارس ستصل إلى (١١٨٦) ألف م٢.

It highlights the importance of this study in analysing the situation of primary education in the city of kufa and determining how well it is distributed and how well it provides services to the residents of the city's neighborhoods, using planning criteria for variables in the Numbers of pupils, teachers and school divisions, as well as the size and autonomy of the school, in order to determine the extent to which the student receives this service. Especially after the last phase of the city's expansion into its surrounding areas. The research found that although primary schools existed and spread in most of the city's neighborhoods, they exceeded their capacity in terms of the number of pupils in the school or division, resulting in more than one school, the city has 136 schools, with 65396 pupils in 1927 divisions. and The teaching staff reached 2,100 female teachers in the academic year 2019-2020, The current city needs are estimated to be based on the planning standards of the primary schools (46) schools to (253) departments, and its need reached to teachers (1170) teachers, and in 2025, the population of the city will be 326941 inhabitants, which means that according to the planning standard the city of kufa needs 100 more schools, either space required to be provided to those schools will reach (1186) thousand square meters.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.