| LEADER |
05784nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0523112 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النجار، نبيل جمعه صالح
|g Al-Najjar, Nabil Juma
|e مؤلف
|9 174552
|
| 245 |
|
|
|a المساندة الاجتماعية وتقدير الذات والوحدة النفسية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي والمستوى الدراسي والجنس لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة
|
| 246 |
|
|
|a Social Support, Self Esteem, Loneliness and Relationship to Academic Achievement, Study Level and Sex among Students Attending the Faculty of Education at Mu’tah University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 257 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن (المساندة الاجتماعية ، تقدير الذات ، الوحدة النفسية ) وعلاقتها بكل من التحصيل الدراسي ، الجنس ، والمستوى الدراسي . تكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة منهم 87 طالبا و 213 طالبة ، من جامعة مؤتة للعام الدراسي2007/2008 م وطبق على أفراد الدراسة ثلاثة مقاييس هي المساندة الاجتماعية وتقدير الذات والوحدة النفسية ، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط واختبار (ت) لفروق الاوساط وتحليل التباين الثنائي. \ دلت النتائج على وجود ارتباط دال إحصائيا ( 0.05=a)بين (المساندة الاجتماعية ، تقدير الذات ، الوحدة النفسية) والتحصيل الدراسي ، ووجود ارتباط دال إحصائيا(0.01=a) بين (المساندة الاجتماعية ، تقدير الذات )، (المساندة الاجتماعية ، الوحدة النفسية )، (تقدير الذات ، الوحدة النفسية )، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا في (المساندة الاجتماعية ، تقدير الذات ، الوحدة النفسية ) يعزى للجنس ، ووجود فروق دالة إحصائيا (a=0.05) في (المساندة الاجتماعية ، تقدير الذات )، تعزى إلى المستوى الدراسي ، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الوحدة النفسية تعزى إلى المستوى الدراسي. \ وباستخدام تحليل التباين الثنائي وجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=a) في (المساندة الاجتماعية، تقدير الذات ) لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة تعزى إلى الجنس والمستوى الدراسي ولم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بينهما، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( 0.05=a) في الوحدة النفسية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة تعزى إلى الجنس أو المستوي الدراسي أو التفاعل فيما بينهما.
|b This study aimed at investigating the rclationship between social support. self- esteem and loneliness to academic achievemcnt. sex and study level among students attending the College of Kducation at Mu'tah University. \ To achieve the purposcs of this study, a sample of (300) students ( 87 male. 213 female) was subjected to three scales of social support developed by the researchers. \ The result of the study showed that there was a significant rclationship between social support. self-csteem and academic achievemcnt; it also revealed significant rclationship among social support. sclf-estecm and loneliness themselves . \ (T) test result revealed no significant differences in social support and self- esteem due to sex. However. the Undings showed significant differences due to study level. and showed no significant differences in loneliness due to study level and sex. \ Using the two - way analysis of varianoc showed significant differences in social support and sclf-esteem due academic achievement. or sex; and that there were no significant differences due to the interaction between such variables. \ The results of the study revealed no significant differences in loneliness due to sex. or academic achievement. or the interaction between them. \
|
| 555 |
|
|
|a 763062
|a 687019
|a 686549
|
| 653 |
|
|
|a كليات التربية
|a المساندة الاجتماعية
|a تقدير الذات
|a الوحدة النفسية
|a علم النفس الاجتماعي
|a الطلاب المعلمون
|a طلاب الجامعات
|a التحصيل الدراسي
|a التقويم التربوي
|a جامعة مؤتة
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 001
|m مج 26, ع 1
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 026
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|9 61723
|a أبو درويش، منى
|g Abu Darweesh, Mona
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0062-026-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 128247
|d 128247
|
