ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تعليمي بإستخدام نموذج التعلم البنائي وتأثيره في بعض جوانب التعلم في مسابقات المضمار لطلاب كلية التربية الرياضية - جامعة دمياط

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: العدل، محمود محمد طلعت أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1282936
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام نموذج التعلم البنائي وتأثيره في بعض جوانب التعلم في مسابقات المضمار لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة دمياط. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن، البرنامج، ونموذج التعلم البنائي. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، أقماع صغيرة، ساعة إيقاف، صافرة، مقاعد سويدية، قائمان وثب عالي، كرات طبية، واختبار التحصيل المعرفي لسابقات المضمار، واستمارة تقييم مستوى الأداء المهاري للسباقات قيد البحث، البرنامج التعليمي باستخدام التعلم البنائي، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها(15) من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج باستخدام نموذج التعلم البنائي له تأثيرًا إيجابيًا مرتفعًا في مستوى التحصيل المعرفي لعينة البحث التجريبية، ووجود فروق في الانطباعات الوجدانية والآراء نحو النموذج المستخدم في التدريس لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطبيق نموذج التعلم البنائي في المواد والمقررات الأخرى؛ نظرًا لأنها تساهم في تنمية الجوانب الوجدانية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة