| LEADER |
04302nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2039369 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-036-143-021
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a التخاينة، بهجت حمد عفنان
|g Al-Takhayneh, Bahjat Hamid Afnan
|e مؤلف
|9 85503
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Digital Education in Developing the Problem-Solving Ability and Attitudes towards Nearpod Platforms among Primary Stage Students in Jordan
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية التعليم الرقمي باستخدام منصة نيربود (Nearpod) في تنمية القدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحوها لدى طلبة المرحلة الابتدائية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|g يونيو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لتقصي فاعلية التعليم الرقمي في تنمية القدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي في الأردن، تكونت عينة الدراسة من 64 طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الابتدائي في التعليم الخاص في مدارس عمان؛ ممن تلقوا تعليمهم عن بعد. استخدم في الدراسة المنهج شبه التجريبي لمجموعة واحدة، وتم إعداد اختبار في حل المسائل الرياضية، ومقياس للاتجاهات نحو استخدام التعليم الرقمي باستخدام منصة نيربود (Nearpod)، بعد أن تم التحقق من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تأثيرا دالا لمنصة التعليم الرقمي بدليل وجود فرق ذي دلالة إحصائية α 0.05 يبين متوسطي درجات التطبيق البعدي والتطبيق القبلي في القدرة على حل المسألة الرياضية؛ لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج اتجاها موجبا نحو استخدام المنصة التعليمية في تدريس الرياضيات، وكذلك أظهرت النتائج علاقة ارتباطية موجبة بين القدرة على حل المسألة الرياضية والاتجاه نحو استخدام المنصة لدى طلبة المرحلة الابتدائية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
|b This study aims to investigate the impact of using digital education in developing problem-solving ability and attitudes towards Nearpod platforms among primary students in Jordan. The study sample consisted of 64 students selected from the third-grade level. The study used the one group experimental approach. Problem-solving test and an Attitudes Checklist, applied. Results showed a statisti¬cally significant difference a 0.05 exists between the Arithmetic means scores of the posttest and the pretest in problem-solving ability in favor of posttest. Also, results of the study revealed a positive attitude towards using the digital platform (Nearpod plat¬form), and a positive correlation between problem-solving ability and attitudes towards using the platform for third-grade students. Some recommendations and suggestions are cited.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a المسائل الرياضية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a المنصات التعليمية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a حل المسألة الرياضية
|a الاتجاهات نحو التعليم الرقمي
|b Digital Education
|b Problem-Solving
|b Attitudes towards Digital Education
|b Nearpod
|b Platforms
|
| 700 |
|
|
|9 682081
|a الكساسبة، بنان محمد
|g Alkasasbeh, Banan M.
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 143
|m مج36, ع143
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 036
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-036-143-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283106
|d 1283106
|
