| LEADER |
04707nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2039471 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي قائم على التعلم المتمايز لتنمية الذاكرة البصرية لأطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program Based on Differentiated Learning to Develop Visual Memory for Kindergarten Children Who Predict Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 385 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تنمية الذاكرة البصرية والسمعية لدى أطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم من (٤-٦) سنوات باستخدام التعلم المتمايز، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وطبق البحث على عينة مكونة من (٢٠) طفلا وطفلة من فئة الأطفال المنبئين بصعوبات التعلم. واستخدم البحث مجموعة الأدوات التالية: مقياس الذاكرة البصرية لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد/ الباحث)، البرنامج التدريبي القائم على التعلم المتمايز (إعداد/ الباحث). وتوصل البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم على مقياس الذاكرة البصرية لأطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج القائم على التعلم المتمايز، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم على مقياس الذاكرة البصرية لأطفال ما قبل المدرسة المنبئين بصعوبات التعلم في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج القائم على التعلم المتمايز.
|b The research aimed to develop visual and auditory memory among preschool children predicting learning difficulties from (4-6) years using differentiated learning. The category of children predictors of learning difficulties. The research used the following set of tools: the visual memory scale for pre-school children (prepared by the researcher), the training program based on differentiated learning (prepared by the researcher). The research found: There are statistically significant differences between the mean scores of preschool children predicting learning difficulties on the visual memory scale for preschool children predicting learning difficulties in the pre and post measurements of the program based on differentiated learning, and there are no statistically significant differences between the mean scores of The score scores of preschool children predicting learning difficulties on the visual memory scale of preschool children predicting learning difficulties in the post and follow-up measurements of the program based on differentiated learning.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a صعوبات التعلم
|a استراتيجيات التعلم المتمايز
|a رعاية الأطفال
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a التعلم المتمايز
|a الذاكرة البصرية
|a أطفال الروضة المنبئين بصعوبات التعلم
|b A Training Program
|b Differentiated Learning
|b Visual Memory
|b Kindergarten Children Predictors of Learning Difficulties
|
| 700 |
|
|
|a جريس، مريانا نادي عبدالمسيح
|g Jeries, Mariana Nadi Abdel Masih
|e م. مشارك
|9 528008
|
| 700 |
|
|
|9 694600
|a درويش، محمد السيد علي
|e م. مشارك
|g Darwish, Mohamed El Sayed Ali
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 022
|m ع22
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 000
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-000-022-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283183
|d 1283183
|
