ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعليم الهجين...>الوصف

فاعلية استخدام التعليم الهجين على تعليم مسابقة الوثب الثلاثي لطلاب المستوى الأول بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الصواف، نهى محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | رياضة الوثب | الأنطة الرياضية | اللياقة البدنية | الإجراءات الإحترازية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعليم الهجين على تعليم مسابقة الوثب الثلاثي لطلاب المستوي الأول بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية. استخدم البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم التعليم الهجين. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز كمبيوتر متصل بالأنترنت، وتطبيق مايكرو سوفت تيم (Microsoft Teams)، وتطبيق (one drive)، وتطبيق ((yammer، وتطبيق (power point)، وتطبيق (forms)، وحفرة وثب، وأقماع، وصناديق مقسمة، وشريط قياس بالسنتيمتر، واختبار التحصيل المعرفي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) من طلاب المستوى الأول الملتحقين بالفصل الدراسي الصيفي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لأفراد عينة البحث في تعليم مسابقة الوثب الثلاثية لصالح متوسط القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح متوسط القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام التعليم الهجين في إكساب المتعلمين المعارف والمعلومات المرتبطة برياضة ألعاب القوى والرياضات الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.