| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير المهارات الحركية للصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية في تنمية بعض القيم التربوية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي وبتصميم تجريبي مجموعتان إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مستخدما القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة واشتملت عينة البحث الأساسية على (٦٠) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة محمد محي الدين بإدارة السنبلاوين التعليمية بمحافظة الدقهلية للعام الدراسي 2020/ 2021م حيث اشتملت على (٣) فصول وهم (3/1، 3/2، 3/3) بإجمالي (٨٠) تلميذا من المجموع الكلي والبالغ (120) تلميذا بنسبة مئوية بلغت (66.67%)، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة قوامها (٣٠) تلميذا درست بالبرنامج المعتاد، والأخرى تجريبية قوامها (٣٠) تلميذا درست بالبرنامج المقترح، بالإضافة إلى (٢٠) تلميذ للعينة الاستطلاعية، وكانت أهم أدوات جمع البيانات المهارات الحركية ومقياس القيم التربوية (من إعداد الباحث)، وأسفرت النتائج إلى أن برنامج التربية الحركية التقليدي له تأثير إيجابي على تنمية المهارات الحركية الأساسية ولا يوجد له تأثير إيجابي على تنمية القيم الخلقية للتلاميذ عمر ٨-٩سنوات، وأن برنامج التربية الحركية المقترح أثبت فاعليته في تنمية المهارات الحركية الأساسية والقيم التربوية للتلاميذ عمر ٨-٩سنوات، وتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في القياس البعدي في المهارات الحركية الأساسية والقيم التربوية قيد البحث، كما أوصى الباحث بضرورة مخاطبة المسئولين بإدراج برنامج التربية الحركية المقترح ضمن المناهج التي تدرس للتلاميذ عمر ٨-٩سنوات لما له من تأثير إيجابي في تنمية القدرات الحركية والقيم التربوية وإعداد برامج أخرى تهتم بتنمية الجانب التربوي لباقي المراحل التعليمية.
This research aims to identify the effect of the motor skills of the elementary school grades in the development of some educational values, and the researcher used the experimental method and with an experimental design two groups one experimental and the other controlled using tribal and dimensional measurement for each group and the basic research sample included (60) students selected in the intentional way of the third grade students primary Mohammed Mohaeddin School in Al-Sunblawin Educational School in Daqahliya governorate for the academic year 2020/2021, where they included (3) classes and they are (3/1, 3/2, 3/3) with a total of 80 pupils out of the total of (120) pupils by a percentage of (66.67%), the sample was divided into two groups, one of which was a female officer of (30) pupils studied in the usual program, the other experimental of (30) pupils studied in the proposed program, in addition to (20) pupils for the exploratory sample, The most important tools for data collection were motor skills and a measure of educational values (prepared by the researcher), and the results resulted that the traditional motor education program has a positive impact on the development of basic motor skills and has no positive impact on the development of the moral values of students aged 8-9 years, And that the proposed motor education program proved its effectiveness in the development of basic motor skills and educational values for students aged 8-9 years, and the experimental group superior to the control group in the dimension measurement in the basic motor skills and educational values in question, as recommended by the researcher the need to address officials to include the proposed motor education program within the curriculum taught to students 8-9 years because of its positive impact in the development of motor abilities and educational values and the preparation of other programs interested in developing the educational aspect of the rest of the educational stages.
|
