| LEADER |
03267nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2040046 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، رضا عبدالسلام
|g Abdel Hamid, Reda Abdel Salam
|e مؤلف
|9 484251
|
| 245 |
|
|
|a تأثير توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية على الدافعية للتعلم ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة قذف القرص
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية على الدافعية للتعلم ومستوى الأداء الفني والرقمي لمسابقة قذف القرص لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية-جامعة الزقازيق. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (الاستراتيجية، الخرائط الذهنية الإلكترونية، الدافعية للتعلم). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في رستاميتر، أجهزة حاسب آلي، شريط قياس، ميدان رمي وأقراص تعليمية وقانونية، ميزان طبي، أسطوانات مدمجة، كرات طبية، ساعة إيقاف، اختبارات بدنية تمثلت في اختبار (دفع كرة طبية، الوثب العريض، قوة عضلات الظهر، التوازن الديناميكي، الدوائر المرقمة، اللمس السفلي والجانبي)، تقييم مستوى الأداء الفني في قذف القرص، قياس المستوى الرقمي في قذف القرص، مقياس الدافعية للتعلم، اختبار الذكاء المصور. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين القياسين القلبي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى الأداء الفني والرقمي في قذف القرص والدافعية للتعلم لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتطبيق استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية لإتقان مسابقة قذف القرص وتحسين حالة الدافعية للتعلم لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات-جامعة الزقازيق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الخرائط الذهنية
|a الدافعية التعليمية
|a ألعاب القوى
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 003
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 035
|m مج35
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 035
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-035-035-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283677
|d 1283677
|
