ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم النشط باستخدام استراتيج...>الوصف

التعلم النشط باستخدام استراتيجية تعلم الاقران في التغلب على صعوبات تعلم السباحة للمبتدئين

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: حمزه، رأفت محمد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamza, Raafat Mohammed Tawfiq
المجلد/العدد: مج64
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1284239
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | العملية التعليمية | التربية الرياضية | رياضة السباحة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن التعلم النشط باستخدام استراتيجية تعلم الأقران في التغلب على صعوبات تعلم السباحة للمبتدئين، وهدف إلى التغلب على بعض صعوبات التعلم في السباحة ومساعدة المتعلمين المبتدئين في اكتساب المهارات الأساسية في السباحة وأداء سباحة الزحف. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس الطول وجهاز ميزان طبي معاير، حمام سباحة به منطقة ضحلة، ألواح سباحة(بوردات)، كاميرا، شريط قياس، صافرة، ساعة إيقاف، بالونات، أطواق، حبال)، واختبارات المهارات الأساسية واختبارات مستوى أداء سباحة الزحف. وتكونت العينة من (80) طفل من (6-9) سنوات المشتركين بمدرسة تعليم السباحة في حمام سباحة نادي الفتح الرياضي لضباط القوات المسلحة بمصطفى كامل الإسكندرية. وأظهرت النتائج أنه قد أمكن من خلال التعلم النشط باستخدام استراتيجية تعلم الأقران استثارة دوافع المتعلمين المبتدئين وإزالة عامل الخوف نحو تعلم السباحة وخلق مناخ تعليمي مناسب للمبتدئين، وإزالة عامل الخوف نحو تعلم السباحة وخلق مناخ تعليمي مناسب للمبتدئين مرحلة(6-9) سنوات. وأوصى البحث بضرورة تطبيق التعلم النشط خاصة استراتيجية تعلم الأقران لخلق بيئة تعليمية مناسبة بين المتعلمين المبتدئين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.