ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة...>الوصف

مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وخصائصه السيكومترية

العنوان المترجم: A Measure of The Social Use of Language Among Children with Intellectual Disability and Its Psychometric Properties
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: كاشف، إيمان فؤاد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحفيظ، هالة محمد أبو المجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 249 - 281
DOI: 10.21608/mtkh.2021.231568
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1285448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التواصل اللغوي | اضطرابات النطق | العلاقات الاجتماعية | الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستخدام الاجتماعي للغة | الإعاقة الفكرية | Pragmatics Scale | Mild Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إعداد مقياس لتقييم الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثين بإعداد مقياس يحتوى على مهام أدائية، ويتكون مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في صورته النهائية من (٥٠) عبارة اختبارية موزعين على (5) أبعاد التي تناسب الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية على النحو التالي؛ البعد الأول أنماط الكلام (١٠) عبارات، البعد الثاني؛ توظيف الكلام (١٠) عبارات، البعد الثالث: تنظيم المحادثة (١٠) عبارات، البعد الرابع: السلوك اللغوي غير اللفظي (١٠) عبارات، استخدام اللغة للتواصل (١٠) عبارات. وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثين بتطبيقه على عينة قوامها (٣٥) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية المقيدين بمدرسة التربية الفكرية بالزقازيق حيث تراوحت أعمارهم ما بين (٩-١٢) سنة، أشارت النتائج الدراسة إلى أن مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية يتمتع بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.

The study aimed to prepare a scale to assess the Pragmatic language in children with intellectual disabilities, verify its validity and consistency, extract its Standards. To achieve this goal the researchers prepared a scale that contains performance tasks, The measure of the Pragmatic language for children with intellectual disability consists in its final form of (50) test Statements distributed on (5) Dimensions that suit children with intellectual disabilities as follows; The first dimension: speech patterns (10) phrases, the second dimension: speech employment (10) phrases, the third dimension: conversation organization (10) phrases, the fourth dimension: nonverbal linguistic behaviors (10) phrases, The Fifth Dimension: the use of language to communicate (10) phrases, To verify the validity and reliability of the scale, the researchers applied it to a sample of (35) children with intellectual disabilities enrolled in the School of Intellectual Education in Zagazig. Their ages ranged between (9-12) years, the results revealed that the measure of the Pragmatic language among children with intellectual disabilities enjoys a high degree of validity and reliability, and thus it is suitable for use with a high degree of confidence.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.