ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات القراءة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: Psychometric Properties of The Reading Skills Scale for Primary Fourth-Grade Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: بدر، إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badr, Ismail Ibrahiem
مؤلفين آخرين: محمد، محمد يحيي عطية (م. مشارك) , محمد، سعيد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 163 - 193
DOI: 10.21608/mtkh.2022.236414
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1285833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات القراءة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. وتكونت العينة من (30) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الإبتدائية بمدارس الطيبة الإبتدائية بإدارة غرب الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية. ولحساب الخصائص السيكومترية تم حساب الاتساق الداخلي من خلال معاملات الارتباط بين درجات العبارات ودرجات البعد الذي تنتمي له العبارة، كما تم حساب صدق العبارات عن طريق معاملات ألفا كرونباخ، وتم حساب الثبات بالتجزئة النصفية بطريقتي سبيرمان براون، جتمان. وأظهرت النتائج ثبات وصدق مقياس القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم وأنه صالح للتطبيق على العينة الأساسية، وأن هذا المقياس أداة تستخدم لقياس مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم ويعمل على قياس المهارات الأساسية للقراءة وعمل البرامج اللازمة لقياس مستوى مهارة القراءة لديهم. وأوصى البحث بتوعية الباحثين بضرورة إعداد مقاييس تقيس مهارات القراءة لكل مرحلة تعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2356-7996