ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of Academic Procrastination for Primary School Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عاطف علي سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Atef Ali Sayed
مؤلفين آخرين: حسن، رمضان علي (مشرف) , حسن، هيبة ممدوح محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 405 - 424
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإهمال الأكاديمي | ذوى صعوبات التعلم | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | الخصائص السيكومترية | صعوبات التعلم | Academic Procrastination | Psychometric Characteristics | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الخصائص السيكومترية مقياس التسويف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم، ويتكون المقياس من خمسة أبعاد وهم (الافتقار للتنظيم- ضعف وجود خطط- الأهداف الغير واقعية – عدم وجود أهداف واضحة- عدم وجود خطة)، استخدم الباحث المنهج الوصفي، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس التسويف الأكاديمي (إعداد الباحث)، ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، من خلال البرنامج الإحصائي (spss)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات المقياس التسويف الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوى صعوبات التعلم، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم يوصي الباحث بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف خفض التسويف الأكاديمي لدى هذه الفئة باستخدام المقياس.

The current research aims to identify the psychometric characteristics of the scale of academic procrastination among primary school students with learning difficulties. The descriptive approach, and the study tools included the academic procrastination scale (prepared by the researcher), by using the appropriate statistical treatments, through the statistical program (spss). People with learning disabilities, making it a usable tool to achieve the goals for which it was set Then the researcher recommends conducting more studies aimed at reducing academic procrastination in this category by using the scale.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.