| LEADER |
03994nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2043225 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 534639
|a الخزاعى، مرزوق بن مبروك مبارك
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بتعليم مكة المكرمة
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Identification of the Principals of Public Schools in Makkah
|
| 260 |
|
|
|b مركز العطاء للإستشارات التربوية
|c 2022
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 398 - 429
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بمكة المكرمة من وجهة نظرهم، وأثر متغيرات (النوع، المرحلة الدراسية، عدد سنوات الخبرة في الإدارة) على ذلك، وتحقيقا لذلك تم استخدام المنهج الكمي بأسلوبه المسحي، واعتمدت الدراسة مقياس ميلر وزملائه (Miller et al, 2000). وطبق على عينة عشوائية بسيطة، بلغت (322) فردا. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية بمكة المكرمة جاء بدرجة عالية من وجهة نظرهم، وجاء ترتيب الأبعاد تنازليا على النحو التالي: (التشابه، الولاء، العضوية)، وكشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات مديري المدارس حول تماثلهم التنظيمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وكذلك وجود فروق تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في الإدارة لصالح من خبرتهم أقل من 5 سنوات، فيما لم تكشف عن وجود فروق تعزى لمتغير المرحلة الدراسية.
|b The study aimed to identify the level of organizational identification of the principals of public schools in Makkah from their point of view, and to reveal the statistically significant differences between the average estimates of school principals of their organizational identification due to the difference in gender, school stage and number of years of experience in management. To achieve the objectives of the study, the quantitative method was used in its survey method. It adopted (Miller et al, 2000) scale, and the number of its members was (322). The study reached several results, the most important of which was that the level of organizational identification of the principals of public schools in Makkah came to a high degree from their point of view. The order of the dimensions came in descending order as follows (similarity, loyalty, membership). Furthermore, The study indicated that there were statistically significant differences between the average responses of school principals about their organizational identification due to the gender variable in favor of males. It also indicated that there are differences due to the variable of number of years of experience in management in favor of those with less than 05 years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a السلوكيات التنظيمية
|a الدعم التنظيمي
|
| 692 |
|
|
|a مديري المدارس
|a التماثل التنظيمي
|a مكة المكرمة
|b Organizational Identification
|b Principals of Schools
|b Makkah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Studies and Educational Researches
|f Mağallaẗ al-dirāsāt wa-al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ
|l 005
|m مج2, ع5
|o 2218
|s مجلة الدراسات والبحوث التربوية
|v 002
|x 2709-5231
|
| 856 |
|
|
|u 2218-002-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1286565
|d 1286565
|
