ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مدخل العلم الخدمي في ت...>مارك

استخدام مدخل العلم الخدمي في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات التفكير وريادة الأعمال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جريس، هناء عبدالسيد حبيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1298 - 1336
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | طرق التدريس | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03582nam a22002297a 4500
001 2044475
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 683931  |a جريس، هناء عبدالسيد حبيب  |e مؤلف 
245 |a استخدام مدخل العلم الخدمي في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات التفكير وريادة الأعمال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 1298 - 1336 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التفكير وريادة الأعمال من خلال استخدام مدخل التعلم الخدمي في تدريس العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض الإطار المفاهيمى المفهوم الإجرائي لكل من التعلم الخدمي، مهارات التفكير، ريادة الأعمال. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. تمثلت عينة البحث في (60) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي للفصل الدراس الأول من العام الدراسي (2020-2021م). اشتملت أدوات البحث على اختبار بعض مهارات التفكير، اختبار تحصيلي، مقياس مهارات ريادة الأعمال. أكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في المستويات المتضمنة بالاختبار والدرجة الكلية للاختبار لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في المجموعة التجريبية في المستويات الرئيسة للاختبار التحصيلي والدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في المهارات المتضمنة بالاختبار والدرجة الكلية للاختبار لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تدريب معلمي العلوم قبل الخدمة وفي أثنائها على استخدام التعلم الخدمي في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a مهارات التفكير  |a المناهج الدراسية  |a التحصيل المعرفي  |a طرق التدريس  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
700 |a شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم  |g Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim  |e مشرف  |9 400497 
700 |a جاد المولى، إيمان محمد  |g Gad Elmawla, Eman Mohamed  |e مشرف  |9 201195 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع116, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 116  |x 1110-9777 
856 |u 0089-116-003-017.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1287648  |d 1287648 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.