العنوان المترجم: |
National Identity and History Curricula |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية |
الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، علي جودة محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd El-Alwhab, Ali Godh |
المجلد/العدد: | مج32, ع126 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | إبريل |
الصفحات: | 201 - 212 |
DOI: |
10.21608/jfeb.2021.226781 |
ISSN: |
1110-2411 |
رقم MD: | 1287853 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشفت الورقة عن الهوية الوطنية ومناهج التاريخ. عُرفت الهوية الوطنية بأنها قضية قومية مهمة فهي قضية من قضايا الأمن القومي لكل بلد من بلدان العالم فكلما تعددت الهويات في بلد ما كلما كانت أكثر عرضة للأخطار والصراعات لذلك يعد مناهج التاريخ دوراً مهماً في ترسيخ الهوية الوطنية والوعي بها وتنميتها. وتتكون الهوية الوطنية من مجموعة من الأبعاد ترتبط بالمواطنة والأرض التاريخية والزمن والمجتمع وكلها لها أهميتها ولها العديد من الأبعاد وهم البعد التاريخي والبعد الجغرافي والبعد النفسي والبعد السياسي والبعد الثقافي، إضافة إلى العديد من الأبعاد الأخرى. وبالنظر إلى الهوية المصرية فهناك العديد من الموضوعات التي لا يجب حذفها من التاريخ مثل العصر الفرعوني والروم والإغريق، إضافة إلى وجود العديد من المهارات التي يجب تنشيطها في حصة التاريخ ومنها معرفة الحقائق والتعامل النقدي. واختتمت الورقة بالإشارة إلى مدى أهمية الهوية الوطنية المصرية ووجود فرصة كبيرة لمعلم التاريخ لكي يعلم الطلاب بالأدلة التاريخية ويقدم المعرفة الهامة عن السياق مما يعزز الهوية الوطنية لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
1110-2411 |